Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna v diskusii v triede.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Ujasnite, čo by mali študenti dosiahnuť na konci diskusie, napríklad identifikovaním mylných predstáv alebo vysvetlením, prečo je určitý pohľad správny. Stanovenie cieľov udržiava študentov sústredených a dáva aktivite zmysel.
Ukážte, ako zdieľať nápady, aktívne počúvať a reagovať na argumenty iných na základe ukážkovej bunky. Toto pomáha študentom pochopiť očakávania ohľadom rešpektujúcej, dôkazmi podloženej konverzácie.
Deľte každému študentovi úlohu – ako hovorca, zhrnutie, kladúci otázky alebo hľadajúci dôkazy – aby sa zabezpečilo, že každý prispieva. Štruktúrované úlohy zvyšujú zapojenie a zodpovednosť.
Prechádzajte po triede a kladte otvorené otázky, ktoré povzbudzujú študentov, aby podložili svoje tvrdenia dôkazmi. Aktívna účasť učiteľa podporuje vyššiu úroveň myslenia a udržiava diskusiu na správnej ceste.
Viesť celotriednu alebo malú skupinovú reflexiu, kde študenti zdieľajú, čo sa naučili, nové otázky alebo zmeny vo svojom myslení. Toto posilňuje učenie a pomáha študentom spracovať diskusiu.
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, ktorý pomáha žiakom zdieľať a diskutovať o ich nápadoch týkajúcich sa stavov hmoty. Predstavuje problém a rôzne pohľady, čo umožňuje žiakom vysvetliť svoje dôvody a učiť sa od seba navzájom v štruktúrovanej, pútavej forme.
Začnite hodinu tým, že žiaci vyplnia diskusný storyboard so svojimi počiatočnými myšlienkami a otázkami na tému. Prehľad ich odpovedí vám pomôže rýchlo odhaliť a riešiť mylné predstavy pred hlbším preniknutím do témy.
Spolupráca v reálnom čase umožňuje žiakom pracovať spoločne na tom istom storyborde, čím posilňuje komunikáciu, kritické myslenie a riešenie problémov. Podporuje tímovú prácu a pomáha žiakom efektívnejšie dokončiť úlohy.
Aby ste sprístupnili spoluprácu na vašej úlohe s storyboardom, prejdite na kartu Upraviť úlohu a aktivujte možnosť spolupráce. Tým umožníte viacerým žiakom pracovať naraz na tom istom storyborde.
Skúste nechať žiakov pridať novú bunku na vysvetlenie, ktorá odpoveď je správna a prečo, vytvoriť storybordanie na výučbu konceptu spolu, alebo navrhnúť vlastné scénaristiky na diskusiu spolužiakov. Tieto prístupy prehlbujú pochopenie a podporujú zapojenie.