Trdno razumevanje laboratorijskih varnostnih praks je ključnega pomena, da lahko naši študenti izvajajo praktično delo v laboratoriju. Študenti radi zaključijo praktično delo in se lahko veliko naučijo iz dejavnosti. To je učinkovit način poučevanja načela znanstvenega poizvedovanja, razvijanja študentskih veščin merjenja in opazovanja ter motiviranja in vključevanja študentov, vendar mora biti varnost vedno na prvem mestu. Dober prvi korak je zagotoviti, da vzgojitelj pred izvajanjem dejavnosti pravilno in temeljito oceni vse praktične dejavnosti. Vzgojitelji naj pred poukom opravijo poskus ali demonstracijo, da razumejo kakršna koli tveganja. Poiščite nasvet sodelavcev; če so izvedli podobno prakso, preden se bodo zavedali morebitnih točk potencialne nevarnosti.
Pri opravljanju praktičnega dela sestavite seznam opreme ali dejavnosti, ki bi lahko bile nevarne, in začnite razmišljati o tem, kako lahko varneje poskrbite za svoje učence. Obstaja več strategij in kosov opreme, s pomočjo katerih se študentom zmanjša morebitna škoda. Če ni nobene strategije, ki bi lahko v zadostni meri zmanjšala to tveganje, potem študentom ne bi smeli dovoliti, da dokončajo dejavnost. Lahko pa vodite praktični primer kot demonstracijo, uporabite računalniško simulacijo ali pokažite video. Obstaja več strategij in idej, ki jih lahko uporabite s študenti, da jim pomagajo prevzeti večjo dejavno vlogo pri upravljanju njihove varnosti in varnosti drugih v laboratoriju in zunaj njega. Pomembno je, da se študentje navadijo biti dobri, previdni in varni znanstveniki, še preden vstopijo v laboratorij. Študenti ne smejo nikoli vstopiti v laboratorij brez prisotnega člana osebja. Študenti bi se morali ves čas zavedati sebe in drug drugega. Najboljši način za to je uvesti varnost laboratorija na zabaven in privlačen način!
Dober kraj za začetek varnosti v laboratoriju je z naborom pravil laboratorija. Ta pravila se bodo razlikovala od laboratorija do laboratorija, vendar obstaja nekaj pravil, ki so univerzalna. Ta laboratorijska pravila so pogosto zajeta v začetku šolskega leta in jih učenci bodisi pozabijo bodisi ne razumejo pravilno.
Ta pravila je treba ponovno pregledati skozi šolsko leto, pri čemer bodite posebno pozorni na vse, ki so pomembne za laboratorijsko dejavnost, ki jo izvajate. Z uporabo Storyboard That lahko učencem hitro in enostavno ustvarite vizualni niz pravil laboratorija. Pravila vizualnega laboratorija lahko pomagajo tudi študentom, katerih prvi jezik ni angleščina. Ta vizualna pravila je mogoče enostavno spremeniti in preoblikovati za določen laboratorij ali dejavnost.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
"Spot the Hazard" je mogoče uporabiti kot začetno dejavnost v začetku leta. S pomočjo te zbirke slik ali tiste, ki ste jo ustvarili, učenci določijo mesta na sliki, kjer obstaja potencialna nevarnost. Študenti lahko začnejo razmišljati o opažanju in obvladovanju nevarnosti v laboratoriju, kar je velika spodbuda za razpravo o varnosti v laboratoriju. Po izvedbi te vaje s svojimi učenci je možnih veliko dejavnosti, ki jih lahko zaključite. Lahko jih naredi, da ustvarijo niz pravil vizualnega laboratorija na podlagi nevarnosti, ki so jih opazili. Lahko pa tudi uredijo nevarnosti na sliki in prikažejo laboratorij brez slabe prakse. Študentje lahko celo ustvarijo samostojno knjigo zgodb z dvema celicama: ena celica, ki prikazuje nevaren laboratorij, in ena, ki prikazuje varen laboratorij.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Osebna zaščitna oprema je vsaka oprema, ki je zasnovana za zaščito telesa pred poškodbami. Ta oprema vključuje oblačila, čevlje, zaščito oči, zaščito sluha in respiratorje. Za vsako dejavnost v laboratoriju niso potrebne vse osebne zaščitne opreme, vendar je pomembno, da se osebna zaščitna oprema ujema z dejavnostjo, ki jo izvajajo študenti. Študenti morajo razumeti različne vrste opreme, ki se običajno uporabljajo, prav tako pa morajo razumeti, kako in kdaj jih uporabljati.
Zaščito oči naj po potrebi nosijo vsi ljudje, tudi učitelji in učitelji. Uporabljati jih je treba, kadar študenti delajo z nevarnimi postopki. Učitelji morajo zagotoviti, da se pravilno prilegajo, in da se nosijo nad očmi in ne okoli vratu ali na čelu. Zaščito za oči je treba uporabljati pri uporabi kemikalij, ki bi lahko povzročile škodo, če bi prišle do oči ali če poskus uporablja napetosti ali žice pod napetostjo.
Hrup je lahko tudi nevaren za študente. Glasnost zvoka in čas, ko so študenti izpostavljeni zvoku, je treba upoštevati pri pripravi praktičnega dela. Če je hrup nad priporočenimi smernicami, je treba uporabiti ščitnike za ušesa. Če hrup presega te ravni, lahko pride do okvare sluha, vključno z tinitusom ali celo gluhostjo.
Rokavice nudijo roki zaščito pred vrsto različnih nevarnosti. Pravilno vrsto rokavic morate prilagoditi možnim nevarnostim. Na primer, rokavice, odporne na toploto, lahko zmanjšajo možnost opeklin kože pred vročimi predmeti. Rokavice, odporne na toploto, prav tako zmanjšajo vašo spretnost, saj so pogosto debele, zato je to nekaj, o čemer morate razmišljati, ko izbirate osebno zaščito.
Za zaščito oblačil in kože se lahko uporabljajo laboratorijski plašči ali predpasniki. Laboratorski plašči so pogosto izdelani iz materiala, odpornega proti koroziji. Kot pri vseh drugih OZO je tudi za uporabnika pomembno, da je laboratorijski plašč ali predpasnik prave velikosti. Če so predolge, lahko to povzroči nevarnost sproženja. Dolgi zavijalni rokavi so lahko tudi nevarni, ker lahko stvari potrkajo ali se potopijo v potencialno nevarne tekočine.
Storyboard That lahko študentje poučijo o različnih delih osebne zaščitne opreme in kdaj jih je treba uporabiti. Študentom navedite primer ali naj vaši učenci naredijo T-grafikon in jim omogočite, da identificirajo koščke osebne zaščitne opreme, potrebne za različne postopke.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Nikoli ni prezgodaj, da bi študenti razmišljali o tveganjih in načinih obvladovanja. Študenti lahko uporabijo Storyboard That da organizirajo svoje ideje o potencialnih tveganjih, povezanih z dejavnostjo, in o načinih, kako to tveganje zmanjšati. To je lahko zelo koristno tudi, ko študentje začnejo oblikovati lastne poskuse.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
V laboratoriju bodo študenti včasih uporabljali potencialno škodljive snovi. Eden od načinov za zmanjšanje tveganja, zlasti pri uporabi kislin in baz, je njihovo redčenje. Pomembno je, da lahko študenti razlagajo kemične nalepke, da razumejo tveganje in vedo, katere varnostne ukrepe je treba uvesti. Ko se odločite za kemikalije, ki jih bomo uporabljali v laboratoriju, preberite navodila o možnih tveganjih, ki so z njimi povezana. Če kemikalija ni varna za uporabo s svojimi učenci, je ne uporabljajte. Obstaja mednarodni sistem prepoznavanja nevarnosti, povezanih z različnimi kemikalijami.
| Nevarnost | Opis |
|---|---|
| Eksplozivno | Snov lahko eksplodira in je nestabilna |
| Vnetljivo | Snov se zlahka sveti |
| Oksidacija | Snov lahko med zgorevanjem zagotavlja gorivu kisik |
| Jedko | Snov je jedka in lahko povzroči opekline kože in poškodbe oči |
| Strupeno | Snov je smrtna ali škodljiva, če jo zaužijemo, vdihnemo ali pride v stik s kožo |
| Nevarno za okolje | Snov je nevarna za življenje v okolju in lahko pomeni, da je snov nevarna za vodno življenje |
| Nevarnost za zdravje | Snov lahko povzroči draženje in občutljivost na telesu ali v njem |
| Resna nevarnost za zdravje | Snov je resna nevarnost za zdravje, vključno s kroničnimi učinki na zdravje, kot je rak |
| Plin pod pritiskom | Plin ali raztopljeni plin se zadržuje pod tlakom. To ne pomeni, da je plin sam po sebi nevaren, vendar tudi običajno varni plini ob pritisku tvegajo |
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Eden odličnih načinov za seznanitev študentov z varnostjo in postopki v znanstvenem laboratoriju je, da si ustvarijo varnostne plakate, ki jih lahko obesijo v učilnici. Študentom dodelite drugo temo, da ustvari plakat o tem, ali gre za pravilo ali simbol nevarnosti. Nato lahko ustvarijo plakat, ki vizualizira, kaj je pravilo ali simbol in zakaj je to pomembno.
Vendar boste morda bolj praktični za vas kot učitelja, da pred časom ustvarite plakate za svojo učilnico in jih uporabite kot učne pripomočke. Oglejte si naše predloge za varnostne plakate v laboratoriju , ki vam olajšajo prilagajanje plakatov! Omogoča tudi lažje posodabljanje najnovejših informacij, saj se lahko vedno vrnete in uredite svoje plakate ter natisnete nove.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Razprave o pogovorih so lahko velik spodbuda za razpravo o vseh področjih znanosti, vključno z varnostjo laboratorija. Omogoča vam, da odpravite morebitne napačne predstave, ki jih imajo lahko študenti, preden začnejo s praktičnim delom. Če želite več informacij, vključno z različnimi načini uporabe zbirk zgodb za razprave v učilnici, preberite članek o znanstvenih diskusijah.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Dodatne nasvete o varnosti v laboratoriju najdete pri OSHA (Uprava za varstvo pri delu), NSTA (National Science Teachers Association) ali ACS (American Chemical Society). Upoštevajte, da se pravila, predpisi in dobra praksa o zdravju in varnosti nenehno posodabljajo in spreminjajo.
{Microdata type="HowTo" id="898"}Laboratorijska varnost se nanaša na varnostne ukrepe in ukrepe, sprejete za zagotovitev varnosti študentov, učiteljev in osebja v laboratorijskem okolju. To vključuje uporabo ustrezne zaščitne opreme, varno ravnanje s kemikalijami in opremo ter upoštevanje ustreznih postopkov in protokolov.
Laboratorijska varnost je v šoli pomembna, saj pomaga preprečevati nesreče in poškodbe v laboratorijskem okolju. Številni laboratorijski poskusi vključujejo nevarne kemikalije in opremo, ki lahko povzročijo škodo, če z njimi ne ravnamo pravilno. Z upoštevanjem ustreznih varnostnih postopkov se lahko učenci varno učijo in izvajajo poskuse.
Če v laboratoriju pomotoma zlomite kos opreme, o tem nemudoma obvestite učitelja in upoštevajte njegova navodila za ravnanje v situaciji. Glede na naravo opreme in resnost poškodbe boste morda morali očistiti morebitna razlitja ali ostanke in/ali pomagati pri zamenjavi ali popravilu opreme.