Garth S. Jowett in Victoria O'Donnell v svoji knjigi Propaganda & Persuasion (2014) podajata jasno in jedrnato definicijo propagande. Pišejo: »Propaganda je namerni, sistematični poskus oblikovanja zaznav, manipulacije spoznanj in neposrednega vedenja, da bi dosegli odziv, ki spodbuja želeni namen propagandista« (7). Z drugimi besedami, propaganda je sistematična metoda manipulacije in je zelo uspešna. Propaganda se od 19. stoletja široko uporablja na političnem področju, da bi politike, nasprotujoče si kandidate in posebne interesne skupine nadaljevala z različnimi programi. Propaganda se uporablja za poudarjanje negativnih ali pozitivnih strani ideje, osebe ali zakonodaje. Hitler je veliko uporabljal propagando za promocijo svojih antisemitskih idej in svoje vizije Nemčije v obdobju po prvi svetovni vojni. V Združenih državah so propagando izkoristili za povečanje morale za širšo javnost v času vojne in za novačenje.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Propaganda se močno opira na etos in patos , logotipe pa bo uporabljala le, če dostopa do drugih dveh. Ne zanimajo ga dejstva, številke ali resnica; namesto tega se propaganda opira predvsem na čustvene odzive svojega občinstva, da ustvari dogovor in ukrepanje. Čeprav se študentje lahko zavedajo, da se v propagandi in oglaševanju uporabljajo podobne tehnike, se propaganda na splošno šteje za negativen izraz, čeprav jo je mogoče uporabiti za dosego pozitivnih ciljev. Oglaševanje na splošno ni negativen pojem, čeprav ima za cilj psihološko spodbuditi ciljno publiko k nakupu izdelka. Oglaševanje se ukvarja predvsem s povečanjem prodaje; propaganda pa se bolj ukvarja s spreminjanjem javnega stališča in politike.
Propagando opredeljujejo posebne značilnosti, ki jo ločujejo od preprostih informacij in običajno razkrivajo skrite ali prikrite motive. Te lastnosti vključujejo:
Apelira na čustva (patos) in ne na intelekt
Informacije so obremenjene z vrednostmi in dostopajo do sodb, predsodkov in občutka občinstva občinstva (etos)
Uporablja selektivne informacije; ni uravnotežen
Namere ali motivi so pomembni; za informacije obstaja poseben cilj
Propaganda uporablja različne medije za pridobivanje pozornosti in ciljne publike. Ti mediji vključujejo:
| Vizualni in zvočni mediji |
|
|---|---|
| Internet |
|
| Umetnost in književnost |
|
| Govori |
|
Obstajajo zelo očitne uporabe propagande, ki jih bodo mnogi študentje poznali, na primer antisemitska propaganda nacistične Nemčije ali predvojni plakati v ZDA med prvo in drugo svetovno vojno. Oglejte si The Steelbeck, ki jo je napisal John Steinbeck, ki je bila napisana kot pro-demokratična novela za okupirane države druge svetovne vojne. Steinbeckova knjiga je veljala za velik uspeh, prikrito so jo prevedli in izdali podzemni uporniki po vsej Evropi.
Kot odgovor na porast propagande in zaskrbljenost, da širša javnost ne zna kritično analizirati informacij, so leta 1937 Edward Filene, Kirtley Mather in Clyde R. Miller ustanovili Inštitut za propagandno analizo. Namen Inštituta je bil širši javnosti zagotoviti informacije o vrstah propagande, taktikah, ki se uporabljajo v propagandi, in strategijah njene analize za boj proti psihološkim učinkom in uspehu takšnih informacij. Deloval je do leta 1942, propagando pa je razvrstil v sedem ključnih kategorij.
Ustvarja občutek izolacije za obiskovalce, ki se še niso pridružili zadevi. Močno se sklicuje na naš občutek skladnosti in hrepenenje po pripadnosti delu skupine.
Podpora znane, priljubljene zvezdnice, politične osebnosti ali druge entitete. To ustvarja občutek zaupanja in všečnosti za zadevo zaradi osebe, ki jo promovira.
Podpora običajnih, navadnih ljudi, da pokažejo, kako jim je politika ali ideja pomagala. To ustvarja občutek normalnosti glede ideje, ki se promovira, in kaže, kako se bo njen uspeh prilegal v vsakdanje življenje.
Uporablja tehnike, ki dostopajo do vnaprej ustvarjenih pozitivnih občutkov občinstva o nečem in jih prenesejo na idejo, ki jo promovirajo. Za povezovanje čustev občinstva z idejo se močno opira na simboliko.
Uporablja imena, ki vzbujajo negativen čustveni odziv, na primer strah, jezo ali nadležnost. S primerjavo osebe ali ideje z nečim drugim, kar je sovražno, občinstvo v mislih ustvari povezavo med njima.
Uporablja izbirne informacije za predstavitev samo ene strani argumenta ali zgodbe. Ta poudarek prikazuje problematiko, ki jo obravnava nepravično, in mnogi ljudje lahko zaradi nepopolnih informacij zaidejo v eno ali drugo smer.
Uporablja močno naložene besede, ki dostopajo do pozitivnih čustev ciljne publike. Bleščeče splošnosti običajno uporabljajo uporabo sloganov in skrbno izbrane besede v sloganih pogosto nagovarjajo vrline, ki jih občinstvo ceni.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Knjige in igre, ki so bile označene kot propaganda:
Čeprav se lahko ta dejavnost uporablja za več razredov, so spodaj navedeni skupni osnovni državni standardi za razrede 9-10. Za pravilne pramene, primerne za razred, glejte vaše skupne osnovne državne standarde.
Odličen način, da študentje razumejo propagando, je, da sami ustvarijo propagando. Sami ali v skupini naj učenci izberejo pravilo ali vidik šole, ki jim ni všeč: pridržanje, šolska kosila, domače naloge, zaključni izpiti itd. Nato jih prosite, naj to predstavijo svojim sošolcem. Ko oblikujejo svoj načrt, bi morali uporabiti eno od vrst propagande in biti sposobni razložiti, kako njihova strategija vpliva na čustva občinstva. Če vsebujejo tudi logotipe in etos , morajo to vključiti v svoja pojasnila. Učenci naj ustvarijo snemalno knjigo, ki jo lahko predstavijo razredu, ki bo njihovo temo promovirala v pozitivni luči.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Ko se z otroki pogovarjamo o propagandi, je pomembno, da se pogovora lotimo na način, ki je starosti primeren in razumljiv za njihovo razvojno stopnjo. Začnete lahko z razlago, kaj je propaganda s preprostimi izrazi, na primer "Propaganda je, ko ljudje poskušajo prepričati druge, da razmišljajo ali ravnajo na določen način, z uporabo informacij, ki morda niso resnične ali so pristranske." Uporaba konkretnih primerov, s katerimi se je vaš otrok morda že srečal, kot so reklame, politični oglasi ali objave v družabnih medijih, mu lahko pomaga bolje razumeti koncept. Spodbujajte svojega otroka, da postavlja vprašanja in kritično razmišlja o sporočilih, ki jih vidi ali sliši. Pomagajte jim razumeti, da ni vse, kar vidijo ali preberejo, resnično in da je pomembno skrbno oceniti informacije. Pogovarjate se lahko o morebitnih posledicah verovanja in delovanja v skladu s propagando, kot je sprejemanje odločitev, ki morda niso v njihovem najboljšem interesu, ali pod vplivom napačnih informacij. Pomembno je tudi poudariti pomen različnih perspektiv in vlogo medijske pismenosti v boju proti propagandi.
Otroci se lahko v vsakdanjem življenju srečajo s propagando v različnih oblikah, na primer v oglasih, objavah na družbenih medijih, televizijskih oddajah, novičarskih člankih in celo v učbenikih. Oglasi na primer pogosto uporabljajo privlačne slogane in glasbo, da bi otroke prepričali, naj kupijo določen izdelek ali blagovno znamko, medtem ko so objave v družabnih omrežjih lahko zasnovane tako, da promovirajo določeno stališče ali ideologijo. Politična propaganda je lahko prisotna tudi v življenju otrok, kot so politični oglasi, govori in oglaševalsko gradivo. Ta sporočila lahko uporabljajo čustveno nabit jezik, pristranske informacije ali celo napačne informacije, da bi vplivala na mnenja in prepričanja ljudi. V šolah so lahko vir propagande tudi učbeniki in učni načrti. Na primer, nekateri učbeniki lahko predstavijo določeno različico zgodovine, ki prikazuje določeno državo ali skupino v ugodni luči, medtem ko zaničujejo ali izpuščajo informacije, ki niso v skladu s to pripovedjo. Z učenjem skrbnega ocenjevanja informacij in iskanja različnih perspektiv lahko otroci razvijejo spretnosti za krmarjenje v zapleteni in pogosto pristranski medijski pokrajini.
Pomagati otrokom pri prepoznavanju in kritični analizi propagande je lahko zapletena naloga, vendar obstaja več strategij, ki jih lahko starši in učitelji uporabijo, da jih podprejo. Ena od učinkovitih strategij je spodbuditi otroke, da postavljajo vprašanja in kritično razmišljajo o informacijah, s katerimi se srečajo. To lahko vključuje postavljanje vprašanj, kot so "Kdo je ustvaril to sporočilo?", "Kakšen je njihov namen?" in "Ali so te informacije podprte z dokazi?". Drug pristop je naučiti otroke prepoznati običajne propagandne tehnike, kot je uporaba čustveno nabitega jezika, sklicevanje na avtoriteto ali obsežno posploševanje. Če se otroci zavedajo teh tehnik, so lahko bolje opremljeni za prepoznavanje, kdaj z njimi manipulirajo ali nanje vplivajo pristranske informacije.
Obstaja veliko strategij in orodij, ki jih lahko učitelji uporabijo za poučevanje svojih učencev o propagandi v razredu. Eden od pristopov je uporaba primerov propagande iz resničnega življenja, kot so politični oglasi, objave v družabnih medijih ali članki z novicami, da študentom pomagamo razumeti tehnike in strategije, ki se pogosto uporabljajo. Z analizo in dekonstrukcijo teh primerov se lahko učenci naučijo prepoznati propagando in razumeti, kako lahko vpliva na prepričanja in dejanja ljudi. Druga strategija je uporaba dejavnosti igranja vlog, razprav ali simulacij za pomoč učencem pri vadbi kritičnega mišljenja in veščin medijske pismenosti. Študente lahko na primer razdelimo v skupine in jim dodelimo zastopanje različnih pogledov na določeno vprašanje, nato pa se vključijo v razpravo ali razpravo, da vadijo ocenjevanje in analiziranje informacij z več vidikov. Učitelji lahko uporabljajo tudi vire medijske pismenosti, kot so spletne igre, interaktivne lekcije ali multimedijski projekti, da učencem pomagajo razviti kritično mišljenje in sposobnosti analize.