"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Izdelava napovedi o zgodbi bodo medsebojne bralce. Da bi napoved, bo študent morali upoštevati številne elemente, ki so prebrali že: nastavitve, razvoj parcele Doslej ukrepe znakov in znakov motivacije / lastnosti.
Pred zaključkom zgodbo, predvideti, kako se bo Scrooge življenje spremenilo (na bolje ali slabše) po svojih srečanjih s tremi duhovi božiče preteklost, sedanjost in prihodnost. Lahko pa bi tudi druge napovedi, za druge znake; IE Will Marley duh kdaj našli mir? Kaj se bo zgodilo Tiny Tima? Bo Scrooge spremeniti svoje načine in najti ljubezen?
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Naredite napovedi, ki temeljijo na vašem razumevanju božične Carole z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Napredno | Izkušen | Nastajajoče | |
|---|---|---|---|
| Napovedovanje | Študent je naredil zelo razumno napoved, ki temelji na znanem kontekstu in inferenciranju. | Učenec je napovedal, vendar nima močne povezave z znanim kontekstom. | Študent je naredil napoved, ki ni temeljil na ničemer. |
| Ustvarjalnost | Študent je pokazal visoko stopnjo ustvarjalnosti. Študent se je jasno skliceval na besedilo s pomočjo humorja, duhovitosti ali drugih umetniških sredstev. | Študent je v svoji snemalni knjigi uporabil nekaj ustvarjalnosti. Študent je vključeval subtilno izvirnost, ki je pokazala razumevanje. | Študent ni uporabil veliko ustvarjalnosti. |
| Angleške Konvencije | V literaturi ni napak v črkovanju, slovnici ali mehaniki. Vse pisalne dele odražajo skrbno lektoriranje. | V literaturi je nekaj napak v črkovanju, slovnici in mehaniki. Vsi zapisi kažejo lektoriranje. | V literaturi obstaja več napak v črkovanju, slovnici in mehaniki. Večina zapisov ne odraža lektoriranja. |
Izdelava napovedi o zgodbi bodo medsebojne bralce. Da bi napoved, bo študent morali upoštevati številne elemente, ki so prebrali že: nastavitve, razvoj parcele Doslej ukrepe znakov in znakov motivacije / lastnosti.
Pred zaključkom zgodbo, predvideti, kako se bo Scrooge življenje spremenilo (na bolje ali slabše) po svojih srečanjih s tremi duhovi božiče preteklost, sedanjost in prihodnost. Lahko pa bi tudi druge napovedi, za druge znake; IE Will Marley duh kdaj našli mir? Kaj se bo zgodilo Tiny Tima? Bo Scrooge spremeniti svoje načine in najti ljubezen?
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Naredite napovedi, ki temeljijo na vašem razumevanju božične Carole z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Napredno | Izkušen | Nastajajoče | |
|---|---|---|---|
| Napovedovanje | Študent je naredil zelo razumno napoved, ki temelji na znanem kontekstu in inferenciranju. | Učenec je napovedal, vendar nima močne povezave z znanim kontekstom. | Študent je naredil napoved, ki ni temeljil na ničemer. |
| Ustvarjalnost | Študent je pokazal visoko stopnjo ustvarjalnosti. Študent se je jasno skliceval na besedilo s pomočjo humorja, duhovitosti ali drugih umetniških sredstev. | Študent je v svoji snemalni knjigi uporabil nekaj ustvarjalnosti. Študent je vključeval subtilno izvirnost, ki je pokazala razumevanje. | Študent ni uporabil veliko ustvarjalnosti. |
| Angleške Konvencije | V literaturi ni napak v črkovanju, slovnici ali mehaniki. Vse pisalne dele odražajo skrbno lektoriranje. | V literaturi je nekaj napak v črkovanju, slovnici in mehaniki. Vsi zapisi kažejo lektoriranje. | V literaturi obstaja več napak v črkovanju, slovnici in mehaniki. Večina zapisov ne odraža lektoriranja. |
Vzpostavite varno okolje v razredu, kjer ni strahu, da bi bili napačni. Ponovno poudarite, da so projekcije samo utemeljene ocene in da je koristno razmisliti o alternativnih scenarijih. Spodbujajte vse študente k sodelovanju in cenite njihove odgovore.
Predstavite zgodbo z zanimivo situacijo ali vprašanjem. Če želite vzbuditi njihovo zanimanje, uporabite odprta vprašanja, kot je "Kaj mislite, da bi se lahko zgodilo naslednje?" Učitelji lahko organizirajo tekmovanje, na primer učenec, ki najbolj natančno ugiba, prejme nagrado.
Prosite učence, naj razmislijo o več zamislih o tem, kako se lahko zgodba konča. Učenci so lahko s končnicami tako ustvarjalni, kot želijo. Izvajanje te dejavnosti v skupinah lahko učencem pomaga, da gradijo na idejah drug drugega.
Učence prosite, naj bodo čim bolj ustvarjalni, vendar jih opomnite, naj bodo na pravi poti in svoji napovedi vedno zagotovijo besedilne dokaze. Prepričajte se, da njihove napovedi niso popolnoma neumestne, saj so napovedi utemeljeno ugibanje in zahtevajo predhodno poznavanje konteksta, likov in nastavitev.
Spodbudite učence, da slikajo, skicirajo ali ustvarijo vizualne predstavitve svojih napovedi, da vključijo umetnost in vizualizacijo. Izražanje prek umetnosti lahko navdihne izvirna odkritja. Na koncu razprave lahko učitelji obesijo te slike/skice v razredu.
V besedilu poiščite namige – vpoglede v dejanja likov, pripombe in krovni zaplet pripovedi. Pametno presojajte, kaj bi se lahko zgodilo, pri čemer upoštevajte dogajanje v zgodbi in svoje strokovno znanje.
Da podprete svoje domneve, uporabite besedilne dokaze, kot so citati, opisi ali motivi likov. Razmislite o vzročno-posledičnih povezavah in možnih učinkih na zaplet, ki bi jih lahko imele odločitve o likih.
Razmislite o situaciji, v kateri Scrooge zavrača vodstvo duhov. Predstavljajte si, kakšne posledice bi ta odločitev lahko imela nanj in druge okoli njega.
Ugotovite, kako bi lahko Scrooge spremenil svoje vedenje, da bi preprečil mračno prihodnost, ki mu jo razkriva duh. Na tej točki se Scrooge še vedno ne zaveda svoje prihodnosti, zato je njegovo vedenje odvisno od tega, kaj mu bo razkril Duh prihodnosti.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda