"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V romanu Elijah iz Buxtona je prisotnih veliko tem. Študentje lahko to raziščejo tako, da sami prepoznajo temo ali v " aktivnosti z ovojnicami ", kjer dobijo temo, ki jo bodo spremljali med celotnim branjem. Nato lahko učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki ponazarja primere te teme iz besedila . Učitelji lahko od učencev zahtevajo tudi ponazoritev več tem in kako ta vpliva na zgodbo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti snemalno ploščo, ki identificira ponavljajoče se teme v Elijah iz Buxtona . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
Navodila za študente:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temo(e) | Vse teme so pravilno opredeljene kot pomembne ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. | Nekatere teme so pravilno opredeljene, druge pa manjkajo ali nimajo smisla za zgodbo. | Nobena tema ni pravilno identificirana. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane teme. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza identificiranim temam. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza identificiranim temam. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s temami in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati teme, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju tem. |
V romanu Elijah iz Buxtona je prisotnih veliko tem. Študentje lahko to raziščejo tako, da sami prepoznajo temo ali v " aktivnosti z ovojnicami ", kjer dobijo temo, ki jo bodo spremljali med celotnim branjem. Nato lahko učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki ponazarja primere te teme iz besedila . Učitelji lahko od učencev zahtevajo tudi ponazoritev več tem in kako ta vpliva na zgodbo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti snemalno ploščo, ki identificira ponavljajoče se teme v Elijah iz Buxtona . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
Navodila za študente:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temo(e) | Vse teme so pravilno opredeljene kot pomembne ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. | Nekatere teme so pravilno opredeljene, druge pa manjkajo ali nimajo smisla za zgodbo. | Nobena tema ni pravilno identificirana. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane teme. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza identificiranim temam. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza identificiranim temam. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s temami in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati teme, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju tem. |
Učence seznaniti z zgodovinskim kontekstom suženjstva in konceptom svobode. Če študentom pripovedujete zgodbe o ljudeh, ki so v resničnem življenju doživeli te pomembne zgodovinske dogodke, jim boste pomagali razumeti teme, ki so prisotne v zgodbi, na globlji ravni in jim dali nov pogled na teme.
Ko bodo učenci bolje seznanjeni z zgodovinskim kontekstom in ozadjem pripovedi, jih prosite, naj analizirajo skupne teme ali osrednje ideje, prisotne v zgodbi. Učitelji lahko učencem ponudijo smernice o tem, kako prepoznati teme, prisotne v besedilu, in uporabiti primere, da odpravijo zmedo.
Pogovarjajte se o povezavah med vprašanji v "Elija iz Buxtona" in drugimi literarnimi ali zgodovinskimi temami. Učitelji lahko učencem zastavijo vprašanja, kot je, kakšna je tema svobode v tem romanu v primerjavi z drugimi deli zgodovinske fikcije ali neleposlovja, da bi jih spodbudili k razmišljanju in izostrili svoje sposobnosti analize.
Učencem dajte naloge, ki jim omogočajo, da se poglobijo v določene zamisli, kot so eseji, razmišljanja ali projekti kreativnega pisanja. Preučite tematske pobude, kot je sestavljanje dodatnih študij zgodovinskega konteksta ali izdelava grafičnih predstavitev. Učitelji lahko tudi dodelijo projekte, ki spodbujajo ustvarjalnost in omogočajo učencem, da bolj kreativno izrazijo svoje poglede, kot je igranje vlog.
Označite vsa neodgovorjena vprašanja ali potencialna področja za dodatne raziskave, medtem ko povzamete glavne izsledke pogovora. Spodbudite študente, da razmislijo o razpravah in povzamejo ključne točke razprave, da okrepijo koncept in ohranijo doslednost.
Liki se borijo s svojo fizično in osebno svobodo, zaradi česar je svoboda glavno vprašanje v knjigi. Medtem ko se drugi liki še bolj poglobijo v idejo svobode na čustveni in osebni ravni – kot je sposobnost sprejemanja odločitev in oblikovanja lastne identitete – Elijahovo potovanje uteleša iskanje osvoboditve iz suženjstva. Veliko vlogo pri razvoju te teme igrajo tudi zgodovinsko ozadje in dogodki.
Skozi posameznike, ki se spopadajo z vprašanji samoodkrivanja in razumevanja, "Elijah iz Buxtona" raziskuje koncept identitete. Knjiga preučuje, kako se ljudje identificirajo v odnosu do svoje skupnosti in zgodovinskega okolja ter kako so Elijahove izkušnje oblikovale njegovo identiteto skozi zgodbo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda