Obstaja veliko načinov, kako lahko zmanjšamo učinek, ki ga imamo na okolje. Učenci naj bodo razmišljali o različnih načinih, kako lahko zmanjšajo svoj odtis ogljika in zmanjšajo vpliv na globalno segrevanje. V tej dejavnosti bodo ustvarili T grafikon, ki predlaga alternativne dejavnosti za stvari, ki jih (ali drugi) počnejo v svojem življenju.
Predlagane dejavnosti v tej nalogi so vožnja v službo, previsoko ogrevanje, metanje sode s smeti v smeti in kratki leti. Te lahko preprosto spremenite v vse, kar želite, ali celo pustite svojim učencem, da se odločijo za dejavnosti. Za učence naredite to bolj zahtevno, tako da jim daste temo svojih dejavnosti. Na primer, prosite svoje učence, naj razmišljajo o načinih, kako ozeleniti šolo. Študentje lahko raziskujejo, katere dejavnosti sproščajo največjo količino toplogrednih plinov v ozračje, nato pa si omislite bolj zelene alternative za te dejavnosti.
Ta dejavnost bi lahko dala veliko spodbudo za razpravo v razredu o tem, kaj lahko storijo vaši učenci, da zmanjšajo svoj odtis ogljika in zmanjšajo njihov prispevek k globalnemu segrevanju.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razmislite o načinih, kako izboljšati skupne dejavnosti za okolje.
Motivirajte učence, da vodijo preprost dnevnik svojih vsakodnevnih zelenih odločitev in izzivov. Spremljanje pomaga učencem videti resnične rezultate svojih dejanj in oblikovati vseživljenjske okolju prijazne navade.
Omogočite vsakemu učencu, da ima zvezek ali digitalni dokument za zapisovanje svojih zelenih dejanj, kot so recikliranje ali hojo v šolo. Vodenje dnevnika spodbuja refleksijo in odgovornost, kar osebno povezuje okoljsko učenje.
Dedicate čas vsak teden za učence, da delijo svoje uspehe in izzive iz dnevnikov. Delitev krepi skupnost, navdihuje nove ideje in okrepi zavezanost k okolju prijaznim odločitvam.
Ustvarite razredni graf ali obvestilno tablo, ki bo prikazovala dosežke učencev, na primer dneve, ko so šli peš v šolo, ali število recikliranih pločevink. Vizualni prikazi prepoznavajo prizadevanja, dvigujejo moralo in omogočajo vidnost okoljskega vpliva.
Skupaj določite realne zelene cilje, na primer zmanjšanje odpadkov v razredu za 20 %. Nagrade za dosežke—kot so razredni certifikati ali ekološke nagrade—spodbujajo učence, da nadaljujejo z zelenimi odločitvami.
T diagram je grafični organizator, ki učencem pomaga primerjati trenutne dejavnosti z okolju prijaznejšimi alternativami. Pri izbiri zelenih odločitev učenci na eni strani naštejejo pogoste dejavnosti (kot je vožnja v šolo), na drugi pa razmišljajo o okolju prijaznejših alternativah (kot je vožnja s kolesom).
Učenci lahko zmanjšajo svoj ogljični odtis v šoli z uporabo javnega prevoza, recikliranjem, varčevanjem z energijo, zmanjševanjem odpadkov in sodelovanjem v šolskih projektih trajnosti.
Preproste zelene alternative vključujejo hojo ali vožnjo s kolesom namesto vožnje z avtom, znižanje ogrevanja doma, recikliranje pločevink in izbiro virtualnih sestankov namesto kratkih letov. Vsaka majhna sprememba pripomore k manjšemu vplivu na okolje.
Učenje o globalnem segrevanju jim daje znanje za sprejemanje informiranih odločitev, razvijanje kritičnega mišljenja in ukrepanje za zaščito planeta za prihodnje generacije.
Koraki: 1) Izbira vsakodnevnih dejavnosti; 2) Ustvarjanje T diagrama; 3) Na eni strani našteti trenutni ukrepi, na drugi pa okolju prijaznejše alternative; 4) Ilustriranje vsakega; 5) Napisati stavek, ki pojasnjuje okoljski koristi vsake zelene izbire.