"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/globalno-segrevanje/vzroki
Pregled Učnega Načrta
Predloga in Navodila za Razred
Študentska Rubrika
Pregled Učnega Načrta
Pregled Učnega Načrta
Obstaja več procesov, ki prispevajo k globalnemu segrevanju s sproščanjem toplogrednih plinov, kot so metan, vodna para in ogljikov dioksid v ozračje. Postopki, kot so izgorevanje, znan tudi kot izgorevanje, in krčenje gozdov prispevajo k globalnemu segrevanju, saj povzročajo povečanje ogljikovega dioksida v ozračje. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki opisuje in ponazarja več teh procesov.
Obstajajo tudi naravni procesi, ki sproščajo toplogredne pline v ozračje, kot so dihanje, razkroj in izbruhi vulkanov. Študentje naj bodo študentje znova zaključili to dejavnost samo z uporabo naravnih postopkov, ki prispevajo k učinku tople grede.
To bi lahko uporabili kot spodbudo za razpravo o tem, kako lahko kot planet zmanjšamo količino toplogrednih plinov, ki jih izpustimo v ozračje.
Predloga in Navodila za Razred
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Opišite in ponazorite procese, ki prispevajo k globalnemu segrevanju.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V naslovnih poljih prepoznajte štiri procese, ki prispevajo k globalnemu segrevanju.
- Napišite stavek, ki bo opisal vsakega.
- Učinek ponazorite s kombinacijo prizorov, likov in predmetov.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Causes of Global Warming
Think of 4 causes of global warming illustrate them and describe them.
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Učnega Načrta
Obstaja več procesov, ki prispevajo k globalnemu segrevanju s sproščanjem toplogrednih plinov, kot so metan, vodna para in ogljikov dioksid v ozračje. Postopki, kot so izgorevanje, znan tudi kot izgorevanje, in krčenje gozdov prispevajo k globalnemu segrevanju, saj povzročajo povečanje ogljikovega dioksida v ozračje. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki opisuje in ponazarja več teh procesov.
Obstajajo tudi naravni procesi, ki sproščajo toplogredne pline v ozračje, kot so dihanje, razkroj in izbruhi vulkanov. Študentje naj bodo študentje znova zaključili to dejavnost samo z uporabo naravnih postopkov, ki prispevajo k učinku tople grede.
To bi lahko uporabili kot spodbudo za razpravo o tem, kako lahko kot planet zmanjšamo količino toplogrednih plinov, ki jih izpustimo v ozračje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Opišite in ponazorite procese, ki prispevajo k globalnemu segrevanju.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V naslovnih poljih prepoznajte štiri procese, ki prispevajo k globalnemu segrevanju.
- Napišite stavek, ki bo opisal vsakega.
- Učinek ponazorite s kombinacijo prizorov, likov in predmetov.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Causes of Global Warming
Think of 4 causes of global warming illustrate them and describe them.
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kako o vzrokih globalnega segrevanja?
1
Kako organizirati razredno razpravo o rešitvah za globalno segrevanje?
Vključevanje učencev v razpravo pomaga poglobiti razumevanje in kritično razmišljanje o realnih rešitvah za globalno segrevanje.
2
Izberite temo razprave in razdelite učence v skupine
Izberite osredotočeno vprašanje, na primer ‘Katera rešitev lahko naj učinkoviteje zmanjša toplogredne pline?’. Dodelite skupinam raziskovanje in zagovarjanje različnih stališč za uravnoteženo razpravo.
3
Nastavite jasna pravila in čas za raziskovanje
Opredelite pravila razprave, časovne omejitve in pričakovanja za spoštljivo razpravo. Pustite učencem čas za zbiranje dejstev in pripravo dokazno podprtih argumentov.
4
Urejajte razpravo in spodbujajte diskusijo, ki jo vodijo učenci
Vloga moderatorja je zagotoviti, da je razprava usklajena, in poskrbeti, da so vsi glasovi slišani ter učenci podpirajo svoje točke z dokazi.
5
Opravite razredno refleksijo in povzemite ključne točke
Vodite učence, naj razmišljajo o tem, kaj so se naučili in kako so se njihovi pogledi spremenili. Poudarite glavne argumente in spodbudite osebne korake za vpliv v resničnem svetu.
Pogosto zastavljena vprašanja o tem, kaj povzroča globalno segrevanje?
Kateri so glavni procesi, ki povzročajo globalno segrevanje?
Globalno segrevanje je predvsem povzročeno s procesi, ki sproščajo toplogredne pline, kot so ogljikov dioksid, metan in vodna para v atmosfero. Glavni prispevki vključujejo gorenje fosilnih goriv (gorenje), krčenje gozdov, dihanje, razgradnjo in volkanske izbruhe.
Kako lahko učim učence o vzrokih globalnega segrevanja z uporabo pajkove mape?
Za poučevanje učencev o vzrokih globalnega segrevanja jim omogočite, da ustvarijo pajkovo mapo, kjer identificirajo štiri procese (kot so gorenje, krčenje gozdov, dihanje in razgradnja), opišejo vsak in prikazujejo njihov učinek s pomočjo prizorov in predmetov. Ta vizualna dejavnost pomaga učencem povezati ideje in enostavno razumeti kompleksne procese.
Kaj je razlika med naravnimi in človekovimi procesi, ki prispevajo k učinku tople grede?
Naravni procesi, kot so dihanje, razgradnja in volkanski izbruhi, naravno sproščajo toplogredne pline. Človekovi procesi, kot so gorenje fosilnih goriv in krčenje gozdov, dodajajo dodatne toplogredne pline, kar povečuje učinek tople grede in pospešuje globalno segrevanje.
Katere toplogredne pline so največ odgovorne za globalno segrevanje?
Glavne toplogredne pline so ogljikov dioksid (CO₂), metan (CH₄) in vodna para. Med njimi je ogljikov dioksid iz gorenja fosilnih goriv in krčenja gozdov največji povzročitelj.
Katera so enostavna učne dejavnosti v razredu, ki pomagajo učencem razumeti globalno segrevanje?
Enostavne dejavnosti vključujejo ustvarjanje pajkove mape za vizualizacijo procesov, skupne razprave o zmanjševanju toplogrednih plinov, igre vlog in preproste poskuse, ki prikazujejo učinek tople grede. Te dejavnosti vključujejo učence in jim pomagajo bolje razumeti znanost o globalnem segrevanju.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Učinek Tople Grede in Globalno Segrevanje
Slika Pripisov
- Airplane • Sean MacEntee • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Deforestation • crustmania • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drax and Eggborough Power stations • peterichman • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tehran Traffic Jam • Hamed Saber • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/globalno-segrevanje/vzroki
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
