"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Izjemen način, da pomaga svojim učencem sledijo zgodbi je, da so jih spremljali dogodke iz njega. Ne samo, da je to odličen način za poučevanje dele parceli, prav tako krepi pomembne dogodke, in pomaga študentom omogočilo boljše razumevanje literarnih struktur. Za roman, ki je več parcel, to je odličen način za študente, da jih vse vodi naravnost. Na osnovni ravni, obstajajo številni načini, da zapiše delov zgodbe.
Učitelji lahko dijakom ustvariti snemalno knjigo, ki zajema koncept pripovedni lok v romanu z uporabo katerega koli od primerov, ki prihajajo s predlogami najdemo na dele zgodbe članku.
Stanley Yelnats meni, njegova družina je prekleta zaradi okvare svojega pra praded, da izpolni obljubo, da Madame Zeroni.
Stanley je obtožen kraje par čevljev in se pošlje fanta taborišče.
Na taboru, so fantje iz kopati luknje ves dan. Stanley naredi prijatelja z imenom Zero, in najde posodo šminke.
Prekletstvo te družine je dvignil, ko nosi nič proti vrhu gore.
Fantje preživeli teden stran od kampa, jedo čebulo, preden se odločijo, da gredo nazaj in poiščite zaklad.
Z prekletstva dvigne, obeh fantov sreča obrne; so našli zaklad, ven iz tabora, Stanley oče izumi stopala vonj eliminator, Zero najde svojo mamo, je tabor zaprli, in vse, kar je kot nalašč!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari vizualni dogodek Arch lukenj.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Deli Zgodbo
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vsebujejo slike, ki pomagajo, da povem zgodbo, in ne dobijo na način razumevanja. Opisi ujemajo slike. | Opisi vedno ne ujemajo slik. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo slike. |
| Parcela | Vsak od celic šestih predstavlja drug del zgodbe. Celice so, da od začetka do konca. | Dve celice ali manj je v okvari, ali storyboard manjkajo pomembne informacije. | Pomembne informacije manjka in / ali tri ali več celic so v okvari. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo, ki ga je težko razumeti. |
Izjemen način, da pomaga svojim učencem sledijo zgodbi je, da so jih spremljali dogodke iz njega. Ne samo, da je to odličen način za poučevanje dele parceli, prav tako krepi pomembne dogodke, in pomaga študentom omogočilo boljše razumevanje literarnih struktur. Za roman, ki je več parcel, to je odličen način za študente, da jih vse vodi naravnost. Na osnovni ravni, obstajajo številni načini, da zapiše delov zgodbe.
Učitelji lahko dijakom ustvariti snemalno knjigo, ki zajema koncept pripovedni lok v romanu z uporabo katerega koli od primerov, ki prihajajo s predlogami najdemo na dele zgodbe članku.
Stanley Yelnats meni, njegova družina je prekleta zaradi okvare svojega pra praded, da izpolni obljubo, da Madame Zeroni.
Stanley je obtožen kraje par čevljev in se pošlje fanta taborišče.
Na taboru, so fantje iz kopati luknje ves dan. Stanley naredi prijatelja z imenom Zero, in najde posodo šminke.
Prekletstvo te družine je dvignil, ko nosi nič proti vrhu gore.
Fantje preživeli teden stran od kampa, jedo čebulo, preden se odločijo, da gredo nazaj in poiščite zaklad.
Z prekletstva dvigne, obeh fantov sreča obrne; so našli zaklad, ven iz tabora, Stanley oče izumi stopala vonj eliminator, Zero najde svojo mamo, je tabor zaprli, in vse, kar je kot nalašč!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari vizualni dogodek Arch lukenj.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Deli Zgodbo
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vsebujejo slike, ki pomagajo, da povem zgodbo, in ne dobijo na način razumevanja. Opisi ujemajo slike. | Opisi vedno ne ujemajo slik. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo slike. |
| Parcela | Vsak od celic šestih predstavlja drug del zgodbe. Celice so, da od začetka do konca. | Dve celice ali manj je v okvari, ali storyboard manjkajo pomembne informacije. | Pomembne informacije manjka in / ali tri ali več celic so v okvari. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo, ki ga je težko razumeti. |
Prvi korak je učencem razložiti elemente pripovednega loka. Poučevanje besedišča pripovednega loka bo opolnomočilo učence in jim pomagalo razlikovati med deli loka.
Učenci so pogosto preobremenjeni s tem, kje začeti, in ironično se zdi, da začetek na sredini pomaga. Če učenci najprej najdejo prelomnico, trenutek, po katerem nič več ni tako, kot je bilo, potem se vse ostalo v pripovednem loku postavi na svoje mesto.
Ko učenci najdejo vrhunec, lahko zapolnijo elemente loka, ki so pred in za tem, da bi razumeli celotno pripoved. Nekateri učenci bodo potrebovali gradbeni oder, ko bo učitelj hodil po sobi.
Najlažji način za sledenje dogodkom v zgodbi je ustvarjanje zapleta za zgodbo. To je vizualna predstavitev gore, z zgodnjimi dogodki zgodbe, ki se vzpenjajo na goro, in poznejšimi dogodki, ki se spuščajo po drugi strani.
V zgodbi Luknje je glavni junak Stanley prepričan, da je preklet. Zabrede v težave in pošljejo ga v taborišče za fante. Prelomnica zgodbe je, ko svojega prijatelja odnese na goro in je prekletstvo odpravljeno.
Pripovedni lok zgodbe se nanaša na način, kako je zgodba postavljena. Na začetku se predstavijo okolje in liki in stvari se začnejo dogajati. Lok se dvigne do vrhunca, po katerem nič ne bo več tako, kot je bilo. Končno se dogajanje začne zaključevati in zgodba je razrešena za like.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda