V tej dejavnosti so učenci lahko pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo kazni in ustrezne slike. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili z branjem besedila. Stavki in slike preverili razumevanje besede in kontekst, ki je bila uporabljena v romanu.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v Matildi z ustvarjanjem vizualizacije.
Uporabite izhodne listke ali hitre kvize, da takoj po uri preverite razumevanje. To vam pomaga takoj zaznati vrzeli v učenju in prilagoditi naslednje korake na podlagi podatkov v realnem času.
Olajšajte krajše partnerjske ali skupinske razprave, kjer morajo učenci vključiti novo besedo. Ta aktivna vaja povečuje zadrževanje in gradi samozavest pri naravnem uporabo besed.
Nudite okvirne stavke ali navodila, ki učencem pomagajo ustvariti smiselne stavke. To podpira učenje in zagotavlja, da lahko vsi učenci uspešno sodelujejo.
Igrajte igre, kot so pantomima, Pictionary ali bingo z besedami, z uporabo ciljnih besed. Igri naredijo pregled zabaven in spodbujajo ponavljajočo se izpostavljenost ključnim izrazom.
Namestite del vašega razreda za vizualno steno z besedami, kamor učenci lahko dodajajo besede, definicije in ilustracije. Ta trajni vir podpira dolgoročno zapomnitev in lastništvo učnega okolja.
Vizualna tabla besednjaka za Matildo je dejavnost, kjer učenci izberejo besede iz romana, jih opredelijo, uporabijo v stavkih ter ustvarijo ilustracije ali poiščejo slike, ki predstavljajo pomen in kontekst v zgodbi.
Lahko podprete učence tako, da jim omogočite izbor ključnih besed iz Matilde, poiščete njihove definicije, napišete primere stavkov in vizualizirate besede z risbami ali izbranimi slikami. Ta večstopenjski pristop poglobi razumevanje in pomnjenje.
Primeri besed iz Matilde, primerni za razrede 4–5, vključujejo fenómeno (fenomen), intrigante (zanimivo), horroriziran (zgrožen), ravnatelj (ravnatelj) in sežgati (sežgati).
Mladostniki naj: 1) Izberejo tri besede iz zgodbe, 2) Vsako besedo napišejo v naslovni okvir, 3) Poiščejo definicijo, 4) Sestavijo stavek s besedo, 5) Narišejo ali najdejo sliko, ki prikazuje pomen, in 6) Shranijo ter oddajo končano tablo.
Vizualizacija besednjaka pomaga učencem povezati besede s kontekstom, izboljšuje spomin in povečuje zanimanje. Z združevanjem definicij, stavkov in slik učenci pridobijo globlje razumevanje jezika, uporabljenega v Matildi.