"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Naravni vir je nekaj, kar se pojavlja v naravi in se uporablja za izdelavo izdelkov, ki prispevajo k gospodarstvu regije. Nekateri naravni viri v zahodni regiji so les, sol, ananas, krompir, olje in številni minerali. Za to aktivnost bodo študentje ustvarili 3-5-celični zemljevid pajka, ki prikazuje različne naravne vire z zahoda . Zemljevidi pajkov so odlično orodje, ki študentom pomaga sistematično in vizualno organizirati dejstva. Za razlikovanje se učitelji lahko odločijo, ali bodo študentom dali določeno število celic, ki jih bodo ustvarili, ali pa bodo učenci izbrali med 3, 4 in 5 celicami.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Izdelati 3-5-celični zemljevid pajka, ki bo razložil naravne vire Zahoda.
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | V snemalni knjigi so vsaj trije viri. Naslovi in opisi so točni in popolni. | V snemalni knjigi sta dva vira. Naslovi in opisi so točni in popolni. | En vir je pravilen, naslov in opis pa sta točna in popolna. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Naravni vir je nekaj, kar se pojavlja v naravi in se uporablja za izdelavo izdelkov, ki prispevajo k gospodarstvu regije. Nekateri naravni viri v zahodni regiji so les, sol, ananas, krompir, olje in številni minerali. Za to aktivnost bodo študentje ustvarili 3-5-celični zemljevid pajka, ki prikazuje različne naravne vire z zahoda . Zemljevidi pajkov so odlično orodje, ki študentom pomaga sistematično in vizualno organizirati dejstva. Za razlikovanje se učitelji lahko odločijo, ali bodo študentom dali določeno število celic, ki jih bodo ustvarili, ali pa bodo učenci izbrali med 3, 4 in 5 celicami.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Izdelati 3-5-celični zemljevid pajka, ki bo razložil naravne vire Zahoda.
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | V snemalni knjigi so vsaj trije viri. Naslovi in opisi so točni in popolni. | V snemalni knjigi sta dva vira. Naslovi in opisi so točni in popolni. | En vir je pravilen, naslov in opis pa sta točna in popolna. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Začnite z uvedbo koncepta naravnih virov in pomena globalne trajnosti. Pojasnite, kako lahko človekove dejavnosti vplivajo na okolje in potrebo po odgovornem ravnanju z viri.
Vodite študente pri raziskovanju različnih naravnih virov, lokalnih in globalnih, ter njihovega vpliva na trajnost. To bi lahko vključevalo razpravo o obnovljivih in neobnovljivih virih, vodnem krogu in ekosistemih. Spodbudite študente k izvajanju raziskav o določenih naravnih virih in njihovih posledicah za trajnost. To lahko storite posamezno ali v majhnih skupinah, pri čemer se vsaka skupina osredotoči na drug vir.
Vključite študente v razpravo o etičnih in moralnih vidikih, povezanih z uporabo virov in trajnostjo. Spodbujati kritično razmišljanje o posledicah netrajnostnih praks. Omogočite razprave ali skupinske razprave, kjer lahko učenci delijo svoje ugotovitve in mnenja o tem, kako uporaba naravnih virov vpliva na globalno trajnost.
Študentom pomagajte vzpostaviti povezave med naravnimi viri, ki so jih raziskovali, in širšim konceptom globalne trajnosti. Razpravljajte o tem, kako lahko odgovorno upravljanje virov prispeva k globalnim prizadevanjem, kot so cilji trajnostnega razvoja Združenih narodov. Študenti naj ustvarijo predstavitve, poročila ali vizualne pripomočke za prikaz povezav med določenimi naravnimi viri in njihovim vplivom na okolje in družbo.
Zemljevidi mest za večja mesta v zahodnih Združenih državah Amerike so na voljo prek različnih virov. Dobite jih lahko na spletnih mestih za mestni turizem, v lokalnih centrih za obiskovalce ali uporabite navigacijske aplikacije, kot sta Google Maps ali MapQuest, za dostop do digitalnih zemljevidov mest, ki vam pomagajo krmariti po mestnih območjih in odkrivati zanimive točke.
Snemalne knjige in delovni listi izboljšajo učenčevo raziskovanje zahoda Združenih držav z zagotavljanjem zanimivih vizualnih orodij za razumevanje geografije, kulture in virov regije. Prek teh interaktivnih virov se lahko učenci potopijo v raznolike značilnosti regije, od zemljevidov do zgodovinskih pripovedi, s čimer spodbujajo globljo povezavo z zahodnimi ZDA.
Izobraževalci lahko spodbujajo meddisciplinarno učenje z oblikovanjem snemalnih knjig in delovnih listov, ki učence spodbujajo k raziskovanju zahodnih Združenih držav Amerike skozi leče zgodovine, znanosti o okolju, sociologije in drugih predmetov. Z vključevanjem ustreznih vsebin in dejavnosti iz teh disciplin študentje pridobijo celovitejše in medsebojno povezano razumevanje regije, kar obogati njihovo učno izkušnjo. Ta holistični pristop omogoča globlje razumevanje raznolikih značilnosti zahodnih ZDA in njihove medsebojne povezanosti.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda