Večina zdravil spada v eno ali več teh glavnih kategorij zdravil: stimulansi, depresivi in halucinogeni. Marihuana je zdravilo, ki ga lahko uvrščamo med depresive in halucinogene.
Učence prosite, naj ustvarijo vizualni učinek stimulansa, depresive in halucinogenega učinka ter opišite, kaj zdravilo naredi telesu . Z vprašanjem študentov, da ustvarijo posebne primere drog, in zahtevajo, da navedejo dolgoročne učinke nadaljnje uporabe, je lahko dober način za okrepitev negativnih posledic uživanja drog. Spremljanje, kaj študenti proizvajajo, medtem ko delajo, je ključno za ustrezno vsebinsko šolo.
Zdravila, ki spadajo pod kategorijo stimulansov, bodo ob vnosu v telo pospešila centralni živčni sistem. Učinki vključujejo povišan srčni utrip, povečano budnost ali energijo, zmanjšan apetit in možno nespečnost.
Primeri stimulansov so:
Znano je, da depresivi upočasnjujejo centralni živčni sistem. Nekateri učinki na telo vključujejo znižanje srčnega utripa, otrplost, znižanje reakcijskega časa in oslabljeno koordinacijo.
Primeri depresivov so:
Halucinogene snovi spremenijo nekoga perspektive svetlobe, okusa, sluha in vida, obenem pa lahko povzročijo halucinacije. Ti učinki na telo naredijo halucinogene priljubljene na glasbenih prireditvah.
Primeri halucinogenov vključujejo:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje različne učinke zdravil na telo.
Vključite učence z uvajanjem vsake kategorije droge z poveznimi na vsakdanje primere in preprostim jezikom. Spodbujajte odprta vprašanja in razjasnite zmotna prepričanja, da ustvarite varno učno okolje za občutljive teme.
Postavite meje pred začetkom razprave. Spomnite učence, naj uporabljajo spoštljiv jezik, se izogibajo osebnim zgodbam in se osredotočajo na dejstva. Ta pomeni, da so pogovori varni in primerne starosti.
Predstavite kratke, realistične situacije z odločitvami glede uporabe drog. Povprašajte učence, naj razpravljajo o možnih izidih in prepoznavajo učinke, povezane s stimulansi, depresivi ali halucinogeni. To poglobi razumevanje resničnih posledic.
Vodite učence k iskanju pozitivnih načinov za obvladovanje stresa, vrstni pritisk ali radovednost. Poudarite zdrave navade, kot so šport, umetnost ali pogovor s trusted odraslimi, da okrepite odločitve brez drog.
Prosite učence, naj napišejo eno novo dejstvo in eno vprašanje, ki ga še imajo. Uporabite te refleksije za prilagajanje prihodnjih ur in zagotovite razumevanje glavnih kategorij drog.
Najpogosteje se poučujejo tri glavne kategorije drog: stimuli, depresivi in halucinogeni. Vsaka vpliva na telo in možgane na različne načine, nekatere droge, kot je marihuana, pa lahko spadajo v več kot eno kategorijo.
Vizualne dejavnosti, na primer, ko učenci ustvarijo zgodbo ali vizualni diagram o učinkih posamezne kategorije drog, pomagajo okrepiti razumevanje. Učenci lahko navedete kratkoročne in dolgoročne učinke ter prikažete, kako vsak drog vpliva na telo, ne da bi ga dejansko uporabljali.
Stimuli: nikotin, kava, kokain, amfetamini.
Depresivi: alkohol, heroin, receptni opioidi, pomirjevala.
Halucinogeni: LSD, PCP, ekstazi, psilocibinske gobe, marihuana.
Stimuli pospešujejo živčni sistem in povečujejo budnost. Depresivi upočasnjujejo živčni sistem in lahko povzročijo zaspanost. Halucinogeni spreminjajo zaznavo, povzročajo spremembe v čutih in včasih halucinacije.
Natančno spremljajte delo učencev, dajte jasna navodila, da se izognete prikazovanju uživanja drog, in zahteva, da se osredotočijo na učinke in posledice, namesto da glamorizirajo droge. Spodbujajte dejanske, spoštljive razprave.