"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Med enotami ELA se pogosto učijo literarni konflikti. Nadgrajevanje predhodnega znanja za doseganje ravni obvladovanja z našimi učenci je pomembno. Odličen način, da se osredotočite na različne vrste literarnih konfliktov, je zgodba. Če učenci izberejo primer vsakega literarnega spora in ga prikažejo z ustvarjalcem zgodbe, je to odličen način, da okrepite svojo lekcijo!
Konflikt je glavni ponavljajoči se element v The Pearl . Večina konfliktov izhaja iz manifestacije pohlepa, osredotočenega na biser.
Ko Kino in njegova družina izgubijo dom, se odpravita k Juanu Tomasu preveriti, ali ju bo skril. Juan Tomas je zaskrbljen zaradi naraščajočih težav, ki jih prinaša biser, zato je na kratko neodločen glede pomoči Kinu in Juani.
Dejstvo, da zdravnik noče pomagati Coyotitu, ker so njegovi starši revni, je primer človeka proti družbi. Nevednost zdravnika, da bi jim pomagal zaradi njihovega družbenega razreda, je družbeno vprašanje.
Juana vidi biser kot zlo in grožnjo. Poskuša se odtujiti z biserjem in ga vrniti nazaj v ocean; vendar jo Kino ujame in premaga, da bi biser vrnil.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega spora v The Pearl.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Med enotami ELA se pogosto učijo literarni konflikti. Nadgrajevanje predhodnega znanja za doseganje ravni obvladovanja z našimi učenci je pomembno. Odličen način, da se osredotočite na različne vrste literarnih konfliktov, je zgodba. Če učenci izberejo primer vsakega literarnega spora in ga prikažejo z ustvarjalcem zgodbe, je to odličen način, da okrepite svojo lekcijo!
Konflikt je glavni ponavljajoči se element v The Pearl . Večina konfliktov izhaja iz manifestacije pohlepa, osredotočenega na biser.
Ko Kino in njegova družina izgubijo dom, se odpravita k Juanu Tomasu preveriti, ali ju bo skril. Juan Tomas je zaskrbljen zaradi naraščajočih težav, ki jih prinaša biser, zato je na kratko neodločen glede pomoči Kinu in Juani.
Dejstvo, da zdravnik noče pomagati Coyotitu, ker so njegovi starši revni, je primer človeka proti družbi. Nevednost zdravnika, da bi jim pomagal zaradi njihovega družbenega razreda, je družbeno vprašanje.
Juana vidi biser kot zlo in grožnjo. Poskuša se odtujiti z biserjem in ga vrniti nazaj v ocean; vendar jo Kino ujame in premaga, da bi biser vrnil.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega spora v The Pearl.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Vnaprej na kratko predstavite vrste konfliktov in učence prosite, naj analizirajo en konflikt v kontekstu zgodbe. Pojasnite, da ko lik ali liki nasprotujejo družbenim konvencijam, zakonom ali pričakovanjem, pride do konflikta med človekom in družbo.
Da bi razumeli konflikt med človekom in družbo, prisoten v zgodbi, je pomembno, da učenci razumejo koncept družbene krivice. Učenci lahko analizirajo, kako ima socialna krivica ključno vlogo pri namigu na ta konflikt in kako bi se temu konfliktu lahko izognili. Učenci lahko analizirajo tudi druge vrste konfliktov med človekom in družbo, ki so prisotni v zgodbi.
Pogovorite se o tem, kako je družba, prikazana v knjigi, polna korupcije in pohlepa. Preučite koristne motive posameznikov, kot so kupci biserov, sledilci in celo nekateri vaščani. Pomagajte učencem analizirati, kako te teme spodbujajo konflikt in vaščane prisilijo, da nasprotujejo Kinu in njegovi družini.
Prosite študente, naj sestavijo eseje ali misli o temi "Človek proti družbi" iz "Bisera". Spodbujajte jih, naj svoje trditve podprejo s konkretnimi primeri iz knjige. Poleg pisanja lahko učenci opravljajo tudi druge dejavnosti, kot je uporaba umetnosti in vizualnih elementov za prikaz konflikta ali pisanje kritične analize in razlaga avtorjevih namenov.
Ta poseben konflikt, prisoten v zgodbi, ni daleč od resničnosti. Učenci lahko razpravljajo o tem, kako se ta konflikt nanaša na resnično življenje, in delijo svoja mnenja in izkušnje o tej temi. Spodbudite učence, da analizirajo, kako natančno zgodba prikazuje resničnost, in dajte lekcijo bralcem.
Konflikt sproži Kinovo odkritje bisera, ker sproži niz dogodkov, ki razkrivajo strašno resničnost ljudi v njegovi vasi. Biser predstavlja potencialno bogastvo in uspeh, kar povzroči pohlep, zavist in druge ljudi, ki izkoriščajo Kino, kar na koncu povzroči številne tragedije.
Zaplet poganja Kinov notranji nemir, zaradi česar je njegov lik še bolj zapleten. Bori se z nasprotnimi občutki in željami. Po eni strani upa, da bo bogastvo biserov omogočilo svoji družini boljše življenje. Vendar pa Kino prav tako prizadene pohlep in zaradi želje po vedno več denarja v zameno za biser je v konfliktu z lastnimi čustvi.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda