Ko se študentje naučijo konjugacij za predčasni čas, bodisi rednega kot nepravilnega, se morajo študenti navaditi na njegovo uporabo. Ena od načinov predčasnega časa je prikazati zaključeno dejanje . Dokončano dejanje bi lahko opredelili v določenem časovnem okviru ali pa bi napetost sama po sebi dala občutek napredovanja zapleta. Glagoli v predčasnem času dajejo občutek, da navajajo, kaj se je zgodilo in gredo naprej.
Študenti bodo v tej dejavnosti napisali pripoved, ki uporablja samo prednaročeno napetost in tako prikaže občutek napredovanja ploskve. Študente je treba spodbuditi, da uporabljajo različne različne prizore in glagole za izvajanje vsake različne konjugacije.
Če želite zagotoviti smernice, lahko študentom zagotovite prvo celico, da sproži svoje domišljije ali pa jih pustite, da začnejo iz nič. Ko študenti izpolnijo svoje zgodbe, pomislite, da jih bodo glasno brali razredu s pomočjo diaprojekcije in prikazali vsako celico, ko so jo prebrali.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pripoved, ki uporablja samo preteritni čas.
Povečajte sodelovanje z oblikovanjem vaj o pretekliku v zabavno, interaktivno skupinsko dejavnost. Igre pomagajo učencem internalizirati uporabo časa in graditi samozavest v govoru.
Spodbujajte timsko delo in zagotovite, da vsak dobi svoj vrstni red. Manjše skupine spodbujajo govorilne priložnosti in učencem omogočajo, da se počutijo udobno deliti.
Omogočite navdih in ohranite dejavnost osredotočeno na pretekliku prijazne akcije. Vizuali ali preprosti pozivi olajšajo sodelovanje vseh učencev.
Vadite konjugacijo v realnem času in okrepčajte razumevanje dokončanih dejanj. Vsak učenec nadgrajuje na prejšnji stavek, ustvarjajoč skupno pripoved.
Proslavite ustvarjalnost in okrepčajte učenje s pregledom vsake zgodbe. Poudarite pravilne oblike preteklika in ponudite podporni povratni odziv.
Pretekli čas v španskem jeziku se uporablja za izražanje zaključenih dejanj, ki so se zgodila v določenem trenutku v preteklosti. Pogosto se uporablja za dogodke, ki naprej poganjajo zgodbo ali kažejo, da je nekaj bilo zaključeno.
Spodbujajte učence, naj se osredotočijo na dejanja z jasnimi začetki in konci. Naj ustvarjajo zgodbe, kjer vsak stavek uporablja glagol v pretekliku, in uporabijo izzive ali zgodbe za pomoč pri strukturiranju njihovih pripovedi.
Ponudite vaje za prakso, kot so dopolnjevanje manjkajočih besed, pisanje kratkih zgodb in uporaba vizualnih pripomočkov, kot so zgodbe, kjer morajo opisati vsako sceno s preteklim časom.
Pretekli čas opisuje zaključena dejanja v preteklosti, medtem ko se nepregledni čas uporablja za teku, običajne ali ozadje dejanja. Pretekliki poganja zgodbo naprej; nepregledni pa postavlja sceno.
Poskusite aktivnosti, kot so risanje zgodbe v preteklosti, igranje vloge ali igre, kjer morajo opisati zaključena dejanja z ustreznim časom.