Ko študentje obvladajo veznice in uporabe preteritnih in nepopolnih, so pripravljeni na izziv na vsem gradivu skupaj. Študentje bi morali s to dejavnostjo metodično sodelovati, saj ustvarjajo lastno, izvirno pripovedno pripovedno knjigo, s katero bodo združili preterito in nepopolno. Študenti ne bodo morali samo upoštevati različnih načinov preterite in nepopolnosti, temveč se bodo morali udeležiti tudi konjugacijskega glagola, vključno s številnimi nepravilnimi oblikami preteritnega časa.
Medtem ko obstaja veliko načinov za ustvarjanje pripovedne plošče, je eden od načinov, da ciljno usmeri vse kategorije, da študent ustvari časovno ploščo s časovno premico, osredotočeno na svoje otroštvo. Študenti pa bi morali biti previdni pri določitvi določenih časov, saj se lahko zdi, da bi predporočnik uporabil določene časovne okvire zavajajoče. Študentje namesto tega odseke označijo kot "otroštvo" ali jih preprosto blokirajte. Študenti naj ustvarijo pripovedno časovnico, ki vključuje opis, običajno / ponavljajoče dejanje, nepopolno dejanje, zaključeno dejanje in prekinitve. Pod vsako sliko bodo učenci podali svoje besedilo in poudarili uporabo nepopolnih, preteritnih ali obojih.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite časovno pripoved z uporabo predpisane in nepopolne napetosti. Vključite opis, običajno / ponovljeno dejanje, nepopolno dejanje, zaključeno dejanje in prekinitve.