Za to dejavnost bodo študenti morali razmišljati kot zgodovinar in izviriti dokument. Koristni nasvet, preden se začne ta dejavnost, je razprava v razredu, osredotočena na naslednje vprašanje: "Kako zgodovinarji razkrivajo preteklost?" Ta diskusija bo študentom omogočila delitev številnih mnenj, zaradi katerih študent običajno omeni dokument, artefakt, govor, fotografija itd.
S pomočjo pajkovega zemljevida bodo učenci v dokument zapisali pet bistvenih zgodovinskih vprašanj in predstavili njegovo razumevanje njegovega pomena . Študenti naj izberejo zgodovinski dokument ali govor, ki bo služil kot vizualni pripomoček za njihove abstraktne pisne odgovore. Osrednja naloga te naloge je, da študentje razmislijo o vprašanjih, ki jih morajo zgodovinarji zastaviti, preden začnejo zgodovinsko raziskovanje. Študenti morajo za vsako vprašanje opisati, zakaj menijo, da je ta vprašanja pomembno postaviti. Vprašanja, ki jih je treba uporabiti za to dejavnost, so:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki opisuje pomen vprašanj, ki jih morate zastaviti pri pridobivanju dokumenta.