Drug odličen način za vključevanje študentov je ustvarjanje zgodb, ki preučujejo ton, izbiro besed, slike, slog in temo. Ta dejavnost je omenjena z akronimom "TWIST". V TWIST-u se učenci osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen.
S pomočjo izvlečka iz Pripovedi o življenju Fredericka Douglassa lahko študentje s pomočjo zgodb za oživitev te naloge za branje. Zgornja vzorčna plošča TWIST temelji na odlomku iz 10. poglavja, v katerem se Douglass bori proti Edwardu Coveyju. Drugi predlagani odlomek je zgodnji del 7. poglavja, v katerem se Douglass nauči brati in opisuje učinek, ki ga ima to nanj.
Vse je šlo vse do ponedeljka zjutraj. To jutro je bila v celoti preizkušena vrlina korenine . Dolgo pred dnevno svetlobo so me poklicali, da bi šel konje in drgnil, curry in nahranil. Ubogal sem in z veseljem sem ubogal. Medtem ko je bil tako angažiran, je medtem, ko je v metu vrgel nekaj rezil s podstrešja, gospod Covey vstopil v hlev z dolgo vrvjo; in ravno ko sem bil na pol iz podstrešja, me je prijel za noge in me nameraval vezati. Takoj ko sem našel, kaj mu je naklonil, sem nenadoma prišel pomlad in ko sem to storil, se je držal za moje noge, so me pripeljali raztreseni na hlevu. Gospod Covey je zdaj mislil, da me ima, in lahko dela, kar hoče; toda v tem trenutku - od koder je prišel duh, ki ga ne poznam - sem se odločil boriti; in po moji akciji v resoluciji sem močno prijel Coveyja za grlo; in ko sem to storil, sem vstal. Držal se je zame, jaz pa do njega. Moj odpor je bil tako povsem nepričakovan, da se je Covey zdel vse osupljiv. Drhtel je kot list. To mi je dalo zagotovilo in nelagodno sem ga držal, zaradi česar je kri tekla tam, kjer sem se ga dotikal s konci prstov. G. Covey je kmalu poklical Hughesa na pomoč ...
Od tega časa nisem bil nikoli več tisto, kar bi se lahko imenovalo pošteno bičeno, čeprav sem štiri leta zatem ostal suženj. Imel sem več borb, a nikoli ni bil bič.
| T |
TONE | Triumphant: Douglass je napolnjen z navdušenjem in ponosom |
|---|---|---|
| W |
IZBOR BESEDE | odpornost, odločna, svoboda, moškost, samozavest, zmagoslavje, zadovoljstvo, zadovoljstvo, slavno vstajenje, nebesa, vrtnica, kljubovanje |
| jaz |
IMAGERJE | znova spominjajoče žerjavice svobode, grob suženjstva, nebesa svobode |
| S |
STIL | Douglass se iz stvarnega opisa borbe premakne v čustven odsev. Visoka dikcija in figurativni jezik njegove meditacije odsevata njegov vrtoglavi duh. |
| T |
TEMA | Skozi Douglassova intenzivna čustva prenaša sporočilo, da je svoboda enako duševno stanje kot fizično. Ponovna vzpostavitev samozavesti je prvi korak k doseganju svobode. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Izvedite analizo TWIST z izborom iz pripovedi o življenju Frederick Douglass. Ne pozabite, da TWIST predstavlja Tone, Word Choice, posnetki, Style, tema.
Začnite z razmeroma primerom, ki bo učencem pomagal razumeti vsak element TWIST-a. Uporabite znano zgodbo ali prizor iz filma in skupaj opredelite Ton, Izbiro besed, Vizualno podobo, Slog in Tema, preden se lotite bolj zapletenih besedil, kot je Frederick Douglass.
Izberite kratke, močne odlomke iz pripovedi. Vsakemu učencu ali skupini dodelite določeno odlomko, da se osredotočijo na iskanje dokazov za vsak element TWIST brez občutka preobremenjenosti.
Prikazujte svoj miselni proces s analiziranjem kratkega odlomka pred razredom. Razpravljajte o svojem razmišljanju glede prepoznavanja specifičnih besed, podob ali tem, da učenci vidijo, kako pristopiti k literarni analizi na logičen način.
Povabite učence, naj uporabijo risbe, simbole in napise, da ponazorijo vsak TWIST komponento. Poudarite, da lahko vizuali poglobijo razumevanje in naredijo kompleksne ideje bolj dostopne.
Naj učenci predstavijo svoje TWIST storyboards razredu ali v majhnih skupinah. Spodbujajte vprašanja in povratne informacije, da učenci izboljšajo svoje analitične veščine in se učijo drug od drugega.
Analiza TWIST je strategija v razredu, ki pomaga učencem globlje raziskati besedilo z analizo njegovega Tona, Izbire Besed, Podobe, Slog in Tem. Ta metoda spodbuja natančno branje in kritično razmišljanje o tem, kako avtor prenaša pomen.
Začnite z izbiro močnega odlomka iz besedila. Učence vodite pri analizi vsakega elementa TWIST — Ton, Izbira Besed, Podobe, Slog in Tem — nato naj ustvarijo zgodbo ali pisne odzive, ki prikazujejo njihovo razumevanje. Uporabite prizore, kot je Douglassa v boju s Coveyjem, za učinkovite diskusije.
Močni odlomki vključujejo 10. poglavje, kjer se Douglass bojuje z Edwardom Coveyjem, in zgodaj v 7. poglavju, ko Douglass nauči se brati in razmišlja o vplivu tega. Ti odlomki prikazujejo živahne podobe in glavne teme.
Analiza TWIST pomaga učencem srednješolskega obdobja razčleniti zapletene tekste na obvladljive dele. Krepi sposobnosti natančnega branja, povečuje razumevanje in spodbuja povezovanje literarnih pripomočkov s splošnimi temami, kar naredi književnost bolj dostopno.
Spodbujajte učence k izbiri živahnih prizorov, uporabi konkretnih primerov iz besedila in razlagi pomena vsakega elementa TWIST. Vizualne pripomočke, kot so zgodbe in pogovori s sošolci, lahko naredijo analizo bolj zanimivo in smiselno.