"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Za krajši dejavnosti, razmislite o uporabi posameznih storyboard kvadratov, da imajo učenci prikazujejo Douglass je pomembna značajskih potez. Študenti bodo prepoznati kakovost znakov, ki izstopa z njimi in prikazujejo scene, prek katerega Douglass izkazuje to kakovost. Študenti lahko pojasni svoje razmišljanje v polje z besedilom pod sliko, ali lahko vključujejo spremljevalni citat iz pripovedi.
Za Douglass, najtežji del pa teče stran pustili njegovih tesnih prijateljev v Baltimore. Misel, ki se loči od njih skoraj naredi mu ostanejo zadaj.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo v eni celici, ki prikazuje eno od značajskih lastnosti Fredericka Douglassa.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: OSCAR - Neposredno in Posredno Karakterizacija
Za krajši dejavnosti, razmislite o uporabi posameznih storyboard kvadratov, da imajo učenci prikazujejo Douglass je pomembna značajskih potez. Študenti bodo prepoznati kakovost znakov, ki izstopa z njimi in prikazujejo scene, prek katerega Douglass izkazuje to kakovost. Študenti lahko pojasni svoje razmišljanje v polje z besedilom pod sliko, ali lahko vključujejo spremljevalni citat iz pripovedi.
Za Douglass, najtežji del pa teče stran pustili njegovih tesnih prijateljev v Baltimore. Misel, ki se loči od njih skoraj naredi mu ostanejo zadaj.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo v eni celici, ki prikazuje eno od značajskih lastnosti Fredericka Douglassa.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: OSCAR - Neposredno in Posredno Karakterizacija
Vključite učence v celovito razpravo o Douglasilovih lastnostih, da poglobite razumevanje in spodbudite raznolike poglede. Skupinske razprave pomagajo učencem artikulirati in razširiti svoje misli ter razvijati spoštljive poslušalne veščine.
Zapišite Douglasilove lastnosti na tablo, medtem ko učenci delijo svoje ideje. Spodbujajte vse k sodelovanju, krepite sodelovalno učenje ter aktivirajte predznanje.
Povabite učence, naj najdejo odlomke ali citate, ki podpirajo posamezno osebnostno lastnost. To krepi veščine natančnega branja in uči učence, kako podpreti svoje ideje z dokazi.
Vodite učence, naj povežejo Douglasilove lastnosti z ljudmi, ki jih poznajo ali občudujejo. Osebne povezave povečujejo angažiranost in pomagajo učencem internalizirati pouke o značaju.
Naj učenci zabeležijo, kateri Douglasilov osebnostni lastnosti je najbolj navdihujoča in zakaj. Ta hitra refleksija preverja razumevanje in vam pomaga oceniti učenje učencev.
Kvadrat s karakternimi lastnostmi Fredericka Douglassa je kratka ura, kjer učenci izberejo ključno lastnost Douglassa, narišejo prizor, ki prikazuje to lastnost, in pojasnijo svojo odločitev ali dodajo podporno citat iz njegovega pripovedovanja.
Za ustvarjanje kvadrata za zgodbo, izberite lastnost, ki jo prikazuje Douglass, narišite prizor, ki jo odraža, in napišite povzetek ali dodajte citat, ki pojasnjuje vašo izbiro, vse v eni celici.
Primeri karakternih lastnosti Douglassa vključujejo pogum, odločnost, zvestobo, vzdržljivost in upanje. Izberite katero koli lastnost in poiščite prizor, ki jo najbolje predstavlja.
Prepoznavanje karakternih lastnosti pomaga učencem bolje razumeti Douglasa, njegove motive in zgodovinski kontekst, s čimer poglabljajo stik z besedilom in njegovimi temami.
Ta dejavnost je namenjena od 6. do 12. razreda in jo je mogoče prilagoditi različnim stopnjam veščin, od razvijanja do obvladovanja.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda