Published in Revolting Rhymes, Roald Dahl’s narrative poem, “Little Red Riding Hood and the Wolf”, is a humorous, contemporary spin on the well known fairy tale. In this version, Miss Riding Hood has an unexpected surprise for Wolf!
Wolf decides he is in the mood for a decent meal and knocks on Grandma’s door. Terrified, Grandma knows she will be eaten. Wolf is not satisfied with the Grandma, since she was small and tough, so he decides to wait for Little Red Riding Hood to return from her walk in the woods. The wolf dresses in grandma’s clothes, curls his hair, and waits in Grandma’s chair.
When the little girl comes in, she comments on Wolf’s big ears and eyes; the wolf responds that they will help hear and see her better. The wolf is quite happy that he is about to eat the child, but the little girl compliments the wolf’s fur coat. The wolf gets angry at her for saying the wrong line, but states that he will eat her anyway. Little Red Riding Hood smiles at this, pulls out a pistol hidden in her knickers, and shoots the wolf.
A few weeks later, the narrator comes upon Little Red Riding Hood in the woods and finds that she looks much different; she is not wearing her red cloak. Instead, she wears a lovely, furry, wolf-skin coat.
Predstavite profile likov. Vsakemu učencu dajte delovni list ali digitalni predlogo za izpolnitev o glavnih likih. Spodbujajte ustvarjalnost, jim dovolite, da rišejo, pišejo ali igrajo vloge ključnih lastnosti. To pomaga učencem vizualizirati in si zapomniti podrobnosti lika na nepozaben način.
Uporabite dokaze iz besedila. Prosite učence, naj označijo dialoge in dejanja, ki razkrivajo lastnosti lika. Modelirajte razmišljanje na glas, ko izbirate primere, da se učenci naučijo povezati besedilo in lastnosti.
Olajšajte pogovor v manjših skupinah. Dodelite vsaki skupini enega lika in jih spodbudite, naj razpravljajo, zakaj je ta lik ravnal tako. Podpirajte spoštljivo razpravo in naj skupine predstavijo svoje ideje razredu.
Naredite diagram vzroka in posledice. Naj učenci narisejo, kako so odločitve vsakega lika vplivale na zgodbo. Uporabite grafične organizatorje, da naredite povezave vidne in spodbujate kritično razmišljanje.
Naj učenci ustvarijo alternativen konec. Izzovite jih, naj spremenijo odločitev lika in napišejo ali oblikujejo novo iztočnico. Ta dejavnost povečuje sodelovanje in pokaže, kako lastnosti lika vplivajo na zgodbo.
"Roald Dahl "Majhna rdeča kapica in volk" je šaljiva pesem, ki prepričljivo ponavlja klasično pravljico, pri čemer Rdeča Kapica prehiti volka z presenetljivim zasukom. Namesto, da bi bila poješčena, ga ustreli in nosi njegovo kožo kot plašč.
Začnite s povzetkom zgodbe in poudarite modernejši zasuk in humor. Uporabite hiter povzetek ter razpravljajte o tem, kako se Dahlova različica razlikuje od tradicionalne zgodbe, da takoj pritegnete pozornost učencev.
Učinkovite dejavnosti vključujejo analizo odzivov likov, raziskovanje ritma in rime, primerjavo različnih različic zgodbe ter ustvarjalno pisanje, kjer si učenci predstavljajo alternative koncev ali reakcije likov.
Roald Dahl je svojo različico napisal, da bi dodal humor, izzval pričakovanja in ponudil sodoben zasuk znani zgodbi, s čimer spodbuja bralce, da razmišljajo drugače o klasičnih pravljicah.
Ta pesem izstopa, ker Majhna rdeča kapica je pametna in iznajdljiva, preobrne vlogo na volka. Dahlova različica uporablja humor, rimo in nepričakovan zaključek, kjer Rdeča Kapica sama premaga zlikovca.