"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/rocks-in-weathering/vrste-preperevanja
Pregled Učnega Načrta
Predloga in Navodila za Razred
Študentska Rubrika
Pregled Učnega Načrta
Pregled Učnega Načrta
Vremenske razmere lahko razdelimo na tri vrste: fizikalno , biološko in kemično . Gre za lomljenje večjih kamnin na manjše koščke. Erozija je premikanje teh manjših kamnin. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki ponuja primere, kako skale odganjajo ali erodirajo. Študenti bi morali vsebovati ilustracije s svojimi definicijami.
Predloga in Navodila za Razred
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Prepoznajte in opišite pet načinov, kako lahko skale prebegamo v zgodbo o pajkovi karti.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Opredelite pet načinov, kako lahko kamne odnesemo in napišemo procese kot naslove celic.
- Poiščite sliko z uporabo Photos for Class ki predstavljajo vsako vrsto vremenskih vplivov.
- Lahko pa uporabite niz prizorov, oblik, likov in rekvizitov, da ustvarite vizualizacijo Storyboard That za Storyboard That.
- V opisno polje pod celico napišite opis vsake vrste vremenskih vplivov.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Vremena
Ugotovite in opišite pet različnih načinov, kako se lahko stene izzovejo.
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija | Pet različnih načinov, kako se lahko izsušijo kamnine, so bile pravilno identificirane. | Na vseh štirih različnih načinih je mogoče pravilno izslediti kamenje. | Na vseh treh razlićnih naćinih je mogoće izkrvaviti kamenje. |
| Slike | Vsaka vrsta vremenskih metod ima pravilno, jasno in primerno sliko. | Vsak tip vremenskih metod ima sliko, vendar nekateri od njih niso jasni ali primerni za izraz. | Vsaka vrsta načina vremenskih vplivov ima sliko. |
| Opis | Vsaka ugotovljena vrsta vremenskih metod ima pravilen in jasen opis. | Vsaka ugotovljena metoda določanja vremenskih vplivov ima opis, nekateri pa so zmedeni in niso povsem pravilni. | Ni vsaka vrsta vremenskih metod opis ali večina opisov ni pravilna. |
| Dokazi Napora | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
Pregled Učnega Načrta
Vremenske razmere lahko razdelimo na tri vrste: fizikalno , biološko in kemično . Gre za lomljenje večjih kamnin na manjše koščke. Erozija je premikanje teh manjših kamnin. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki ponuja primere, kako skale odganjajo ali erodirajo. Študenti bi morali vsebovati ilustracije s svojimi definicijami.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Prepoznajte in opišite pet načinov, kako lahko skale prebegamo v zgodbo o pajkovi karti.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Opredelite pet načinov, kako lahko kamne odnesemo in napišemo procese kot naslove celic.
- Poiščite sliko z uporabo Photos for Class ki predstavljajo vsako vrsto vremenskih vplivov.
- Lahko pa uporabite niz prizorov, oblik, likov in rekvizitov, da ustvarite vizualizacijo Storyboard That za Storyboard That.
- V opisno polje pod celico napišite opis vsake vrste vremenskih vplivov.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Vremena
Ugotovite in opišite pet različnih načinov, kako se lahko stene izzovejo.
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija | Pet različnih načinov, kako se lahko izsušijo kamnine, so bile pravilno identificirane. | Na vseh štirih različnih načinih je mogoče pravilno izslediti kamenje. | Na vseh treh razlićnih naćinih je mogoće izkrvaviti kamenje. |
| Slike | Vsaka vrsta vremenskih metod ima pravilno, jasno in primerno sliko. | Vsak tip vremenskih metod ima sliko, vendar nekateri od njih niso jasni ali primerni za izraz. | Vsaka vrsta načina vremenskih vplivov ima sliko. |
| Opis | Vsaka ugotovljena vrsta vremenskih metod ima pravilen in jasen opis. | Vsaka ugotovljena metoda določanja vremenskih vplivov ima opis, nekateri pa so zmedeni in niso povsem pravilni. | Ni vsaka vrsta vremenskih metod opis ali večina opisov ni pravilna. |
| Dokazi Napora | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
Navodila za fizično, biološko in kemijsko preperevanje
1
Kako zasnovati praktični poskus za vreme v razredu
Otrokom ponudite zapomljivo učno izkušnjo z enostavnim poskusom za vreme z vsakdanjimi materiali. Praktične dejavnosti pomagajo utrditi pojme, saj učence spodbujajo k opazovanju vremenskih pojavov v praksi.
2
Zberite skupne materiale za prikazovanje vremenskih pojavov
Zberite predmete, kot so sladkorne kocke, kreda, majhni kamni, kis, voda in brusni papir. Ti gospodinjski predmeti so varni in enostavni za uporabo ter prikazujejo različne vrste vremenskih dejavnikov.
3
Uredite opazovalne postaje za vsako vrsto vremenskih pojavov
Uredite razred v postaje, ki se osredotočajo na fizične, kemične in biološke procese. To spodbuja gibanje in ciljno opazovanje med učenci.
4
Vodenje učencev pri izvedbi in zapisovanju postopkov vremenskih pojavov
Prosite učence, naj uporabijo vodo za raztapljanje krede (kemijski), drgnejo kamne s brusnim papirjem (fizični) in pritiskajo rastlinske korenine na glino (biološki). Spodbujajte podrobne opise in risbe, da zajamejo spremembe.
5
Vodite skupinsko razpravo za analizo rezultatov
Vodenje razredne razprave o ugotovitvah. Povežite njihove opazke z resničnimi primeri vremenskih pojavov, s čimer okrepijo ključne znanstvene koncepte skozi odkritja učencev.
Pogosto zastavljena vprašanja o fizikalnem, biološkem in kemičnem preperevanju
Katera so tri glavne vrste razčlenjevanja?
Tri glavne vrste razčlenjevanja so fizično razčlenjevanje, biološko razčlenjevanje in kemijsko razčlenjevanje. Vsaka vrsta na različne načine razgrajuje skale in pomaga oblikovati površje Zemlje.
Kako lahko učim učence razlikovati med razčlenjevanjem in erozijo?
Pojasnite, da je razčlenjevanje proces, ko se skale razgradijo na manjše dele, medtem ko je erozija premikanje teh delcev z vetrom, vodo ali ledom. Uporabite diagrame, praktične dejavnosti ali pajkovo karto, da učencem pomagate vizualizirati razliko.
Kaj je pajkova karta in kako se uporablja pri pouku razčlenjevanja kamnin?
Pajkova karta je grafična organizatorja z osrednjo idejo in vejami za povezane koncepte. Pri pouku razčlenjevanja kamnin lahko učenci uporabijo pajkovo karto za prikaz primerov različnih vrst razčlenjevanja, dodajanje slik in zapisovanje definicij.
Ali lahko navedete primere fizičnega, biološkega in kemijskega razčlenjevanja za mojo razred?
Seveda! Fizično razčlenjevanje: kamnine, ki se lomijo zaradi zamrzovanja vode. Biološko razčlenjevanje: rastlinske korenine, ki vdirajo v skale. Kemijsko razčlenjevanje: kisli dež, ki raztopi minerale v kamninah.
Katera so preprosta dejavnosti, ki pomagajo učencem razumeti procese razčlenjevanja?
Poskusite aktivnosti, kot so izdelava pajkove karte, prikaz, kako led lomijo kamnine v eksperimentu v zamrzovalniku, ali modeliranje erozije s peskom in vodo. Vizualni materiali in praktične naloge pomagajo učencem hitro usvojiti pojme razčlenjevanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Rocks in Weathering
Slika Pripisov
- Action Shot of an Old Ping-Pong Player • Augapfel • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • tara marie • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Temperature in C° + R • acidpix • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waves • Linus Henning • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/rocks-in-weathering/vrste-preperevanja
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
