Učenci se odločijo, kaj mislijo o pomembnih delih besedila, in jih razvrstijo v začetek, sredino in konec zgodbe. Če se učenci odločijo za začetek, sredino in konec, jim bodo pomagali razdeliti besedilo in olajšati izbiro enega ali dveh glavnih dogodkov. Učenci lahko načrtujejo svoje ideje s partnerjem ali posamezno in se odločijo, katere glavne dele želijo dodati svoji snemalni knjigi.
Zgornja zgodba prikazuje en primer za začetek, sredino in konec , vendar lahko nastavite število okvirov, ki jih bodo učenci uporabili glede na sposobnost študenta ali dolžino besedila.
Anna, Caleb in njihov oče vse pogrešajo mater, ki je umrla nekaj let prej. Anin oče se odloči, da bo oglas objavil v papirju in prosil za ženo. Sarah Wheaton iz Maine se odziva na pismo in se odloči, da bo prišla. Ko pride, pripelje otroke iz morja. Sarah vedno govori o Maineu in morju.
Sarah se takoj prilega družini. Seznani se, kako stvari počne na kmetiji in pomaga tako kot mati. Anna in Caleb sta zelo srečna in upata, da bo ostala za vedno. Sarah sreča Maggie, bližnjo sosedo, in govorita o tem, kako pogrešata staro življenje. Maggie pove Sarah, da bo vedno kaj pogrešala, kjerkoli že si.
Sarah vozi vagon v mesto. Caleb in Anna sta zaskrbljeni, ker menita, da hoče iti v mesto, da jih zapusti. Olajšani so, ko se vrne. Sarah jim je povedala, da ji manjka njen stari dom, vendar jim bo manjkalo. Sarah je šla v mesto, da bi presenetila družino, tako da je dobila svinčnike barve morja.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Naredite storyboard povzetek Sarah, Plain in Tall.
Izboljšajte razumevanje učencev tako, da jih spodbudite, naj identificirajo in prikazujejo ključne lastnosti ali spremembe lika Anno, Caleb ali Sarah v vsakem delu zgodbe. To pomaga učencem povezati dogodke z razvojem lika in poglobi razumevanje.
Prosite vsakega učenca ali skupino, naj izberejo enega glavnega lika iz zgodbe. Ta osredotočenost bo olajšala sledenje dejanjem, občutkom in spremembam tega lika skozi celotno zgodbo.
Naj učenci razmislijo o eni ali dveh lastnostih ali občutkih, ki jih njihov izbrani lik pokaže na začetku, vmes in na koncu. Spodbujajte jih, naj uporabijo dokaze iz besedila ali ilustracij za podporo svojim idejam.
Vnaprej naj učenci napišejo kratek oblak misli ali napis iz perspektive svojega lika pod vsako sliko v zgodbi. To učencem pomaga vaditi perspektivo in krepi empatijo ter interpretativne veščine.
Vabite učence, naj predstavijo svoje zgodbe in pojasnijo, kako se je njihov lik spremenil od začetka do konca. To spodbuja razpravo, primerjavo in globlje razumevanje tem zgodbe.
Za poučevanje učencev, kako povzeti Sarah, Plain and Tall, jih spodbudite, naj prepoznajo ključne dogodke na začetku, vmes in na koncu zgodbe. Vodite jih, naj ustvarijo zgodbo sledi z enim ali dvema glavnim dogodkom v vsakem delu in napišejo stavek pod vsako sliko za jasnost.
Glavni dogodki so: Anna, Caleb in njihov oče pogrešajo mater in povabijo Sarah iz Maina (začetek); Sarah se vključi v družino in se nauči kmetijskega življenja (sredina); in Sarah se vrne iz mesta in odloči, da bo ostala z družino (konec).
Učenci lahko naredijo tridelno zgodbo, ki prikazuje začetek, sredino in konec zgodbe. Za vsak del narišejo sliko in napišejo stavek, ki povzame pomemben dogodek. Število okvirjev prilagodite glede na sposobnosti učencev ali dolžino besedila.
Prosite učence, naj razdelijo zgodbo na začetek, sredino in konec. Spodbudite jih, naj razpravljajo ali načrtujejo z partnerjem, izberejo glavne dogodke in jih vizualno organizirajo s pomočjo zgodbe ali grafičnega organizatorja.
Razdelitev zgodbe na začetek, sredino in konec pomaga učencem osredotočiti se na najpomembnejše dogodke, izboljšuje razumevanje in olajša ustvarjanje jedrnatih povzetkov ali zgodbe.