Sodelovanje je takrat, ko ljudje sodelujejo pri doseganju skupnega cilja. To je dajanje in sprejemanje, ki uravnava naše potrebe s potrebami drugih ljudi. Ko za izpolnitev neke naloge sodelujemo z drugimi, prisluhnemo, sklenemo kompromise, delimo in se izmenjujemo. Sodelovanje je ključna veščina za učenje otrok v mladosti.
Za to dejavnost bo učitelj začel z glasnim branjem predavanja Rdeče pero Janet Stevens in Susan Stevens Crummel. Ta zgodba govori o majhnem rdečem peresniku, ki potrebuje pomoč pri ocenjevanju vseh študentskih prispevkov, vendar njeni pomočniki spenjalnik, škarje, svinčnik, označevalnik, gumbek in radirka nočejo nastopiti. Ko Rdeče pero pade z mize v smeti zaradi izčrpanosti drugi ugotovijo, da jo morajo spraviti ven in vso pomoč pri ocenjevanju papirjev. S pomočjo lenega hrčka in veliko sodelovanja je Rdeče pero rešeno in ocenjevanje se opravi skupaj.
Po razpravi o knjigi in o tem, kako so prijatelji delali skupaj, bodo učenci ustvarili celico, ki bo opisovala in ponazarjala njihov najljubši del zgodbe . Glede na starost in stopnjo sposobnosti se učitelji lahko odločijo, da bodo vključili pisanje ali pa bodo učence preprosto uporabili za uporabo slik.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite celico, ki ponazarja in opisuje vaš najljubši del zgodbe.
Navodila za študente
Spodbujajte sodelovanje učencev z organizacijo skupinskega projekta, navdihnjenega z Malim Rdečim Peresom. Skupno delo pomaga učencem vaditi sodelovanje v resničnem svetu in poglobi razumevanje timskega dela.
Dodelite vsakemu učencu vlogo iz knjige (npr. Pero, Spenjač, Škarje itd.) za spodbujanje odgovornosti in lastništva. Vloge učencem pomagajo prepoznati, kako raznoliki prispevki podpirajo cilje skupine.
Da skupinam skupno nalogo, podobno ocenjevanju del ali reševanju težave z vodenjem peresa. To modelira konflikt v zgodbi in spodbuja učence k strategiji in medsebojni podpori.
Spodbujajte učence, naj napišejo seznam sodelovalnih dejanj, kot so deljenje materialov, poslušanje in pomoč. To krepi pozitivno vedenje in postavlja jasna pričakovanja glede timskega dela.
Vodenje krajše diskusije o tem, kaj je šlo dobro in kaj bi lahko izboljšali. Refleksija pomaga učencem internalizirati vrednost sodelovanja in jo uporabiti v prihodnjih skupinskih dejavnostih.
Read aloud The Little Red Pen, discuss how the characters cooperate, and have students illustrate and describe their favorite scene to highlight teamwork. This hands-on activity makes the concept of cooperation relatable and fun.
Use The Little Red Pen as a read-aloud to spark a discussion about working together, then guide students to create an art or writing piece showing teamwork in the story. This connects SEL skills to real classroom experiences.
Books like Pumpkin Soup by Helen Cooper, My Friend Rabbit by Eric Rohmann, A Chair for My Mother by Vera Williams, Crayon by Simon Rickerty, and Goal! by Mina Javaherbin also teach cooperation through engaging stories.
After reading, prompt students to choose a memorable scene, use art supplies or digital tools to draw the characters and action, and write a brief description to explain why it stands out to them.
Cooperation helps children develop social skills like listening, sharing, and problem-solving. These abilities are crucial for building friendships, succeeding in group projects, and creating a positive classroom environment.