https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/sprašujem-se-s-rj-palacio/mnenje

Pregled Aktivnosti


O čudenju se govori z več vidikov. Najprej Auggie, nato Via, nato drugi liki. Ko bodo študenti brali, bodo opazili, kako je vsako stališče pomembno za razumevanje Auggieja in ljudi okoli njega. Študenti lahko v tej dejavnosti analizirajo eno izmed stališč ali pa lahko presodijo vsa in primerjajo in primerjajo vsak element. Zgornji primer in predloga sta prikazala eno stališče.

Študenti naj določijo citate iz vsakega dela knjige, ki prikazujejo, s katerega vidika je pripoved zgodba, ter citate, ki prikazujejo poglede tega lika nase, Auggieja in druge učence v šoli. Študenti bodo za vsak citat ilustrirali ključne prizore ali trenutke ali splošno podobo.

Razširjena dejavnost : Študenti bodo morda želeli v to dejavnost vključiti recepte gospoda Browna, tako da ugotovijo, kateri predpisi znaku sledijo, in v primeru, da v svojem oddelku navedejo primere.


Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)



Navodila za študente

Ustvari knjižno ploščo, ki preuči perspektivo vsakega lika v filmu Wonder, ki dobi odsek v zgodbi.

  1. Kliknite "Začni dodelitev".
  2. V naslovna polja vnesite "Pogled nase", "Pogled na Auggieja" in "Pogled drugih".
  3. Vsako vrstico označite z znaki. Začnite z Auggiejem in Via in po potrebi dodajte dodatne vrstice za druge znake.
  4. Opišite poglede vsakega znaka v ustrezna opisna polja. Uporabite citate iz besedila!
  5. Ustvarite ilustracije za vsak opis z uporabo ustreznih prizorov, predmetov in znakov.
  6. Shranite in pošljite svojo zgodbo.

Lekcija Načrt Reference


Rubriki

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)

Več Storyboard That Dejavnosti za

Wonder




*(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
https://www.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/sprašujem-se-s-rj-palacio/mnenje
© 2022 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.