Del odločanja je razmišljanje o posledicah vsake izbire. Študentje bodo v tej dejavnosti predstavili več scenarijev. Prikazati morajo posledice negativne odločitve in sprejeti pozitivno odločitev. Ti scenariji so tisti, s katerimi se upamo, da se ne bodo soočili, vendar bodo zdaj pripravljeni. Primer predloge bo imel tri različne vrste pritiskov, zaradi katerih se lahko hitro odločimo.
Tri začetne scenarije lahko spremenite ali prilagodite izobraževalnim ciljem v svoji učilnici. Zagotovljeni so različni pritiski medvrstnikov. Sproščanje učencev, da razvijejo svoje lastne scenarije, lahko pomaga prilagoditi učni cilj in jih spodbuditi k razmišljanju o scenarijih, s katerimi se bodo lahko srečali v prihodnosti.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Nadaljujte s tematsko knjigo, da pokažete negativne posledice in pozitivno odločanje.
Prilagodite kompleksnost scenarijev z uporabo znanih situacij, kot so nesoglasja na igrišču ali težave z delitvijo, da bodo primerni za starost. To pomaga mlajšim učencem povezati in uporabiti veščine odločanja v vsakdanjem življenju.
Vzpostavite učne norme, ki spodbujajo spoštljivo poslušanje in odprtost. Pustite učencem vedeti, da so njihove misli pomembne, in da so napake del učenja.
Vključite risbe, zgodbe ali preproste igrice, da učenci lahko odigravajo posledice in pozitivne odločitve. To naredi abstraktne ideje bolj konkretne in zapomnljive.
Vabite učence, naj delijo čase, ko so se morali odločiti, in jih vodite pri prepoznavanju, kaj je vplivalo na njihove odločitve in kaj so se naučili. To gradi samozavedanje in empatijo.
Priznajte premišljene odločitve med dejavnostmi in razpravami. Dosledna pozitivna povratna informacija gradi samozavest in spodbuja nadaljnje dobro odločanje.
„Posledice najprej: Scenariji odločitev je ura, kjer učenci analizirajo situacije pritiskov vrstnikov, prikazujejo negativne posledice slabih odločitev in modelirajo pozitivno odločanje. Pomaga jim pripraviti se na resnične situacije z razmišljanjem o odgovorih na težke situacije.
Učitelji lahko uporabijo dejavnosti scenarijev odločitev z predstavitvijo realističnih situacij, vodstvom učencev pri raziskovanju možnih izidov in spodbujanjem razprav o pozitivnih in negativnih izbirah. Ta metoda spodbuja kritično razmišljanje in pomaga učencem razviti močne socialno čustvene veščine.
Primeri scenarijev pritiska vrstnikov za dijake srednjih šol vključujejo: spodbudo, da izpustijo uro, pritisk za poskus s substancami ali izziv za prelom šolskih pravil. Te situacije pomagajo učencem vaditi varne in odgovorne odločitve.
Pomembno je, da učenci razmislijo o posledicah pred odločitvijo, saj jim to pomaga predvideti izide, se izogniti tveganemu vedenju in razviti odgovorne veščine odločanja, ki jim pomagajo pri izzivih v resničnem življenju.
Učenci lahko ustvarijo svoje scenarije odločitev z razmišljanjem o situacijah, s katerimi se lahko srečajo, opredelitvijo možnih izbir in prikazovanjem tako negativnih kot pozitivnih rezultatov. Ta vaja personalizira učenje in poglobi razumevanje procesov odločanja.