V tej dejavnosti bodo študentje lahko predstavili številne rezultate kolumbijske izmenjave o Severni Ameriki in Evropi. Ta aktivnost bo zahtevala od študentov, da raziščejo blago, ideje, ljudi, bolezni in živali, ki so si izmenjali med celinami v dobi raziskovanja. Z uporabo T-grafikona bodo študenti primerjali Exchange iz perspektive obeh celin in opredelili izid izmenjav, npr. Povečan vnos kalorij, povečano stopnjo smrtnosti indijancev, napredek pri kmetijskih metodah.
Nekateri primeri stvari, ki jih študenti lahko preučijo, so
Razširjena dejavnost
Študenti bi morali uporabiti scenarij Frayer Model za raziskovanje in zagovarjati štiri najpomembnejše vidike kolumbijske izmenjave. Vključevati morajo opis dobrega, ideje, bolezni ali hrane in povzetek vpliva, ki ga je imel.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite tabelo T, ki obravnava rezultate kolumbijske izmenjave o Severni Ameriki in Evropi.
Primarni viri, kot so dnevniki raziskovalcev, poročila domorodcev ali zgodovinska umetniška dela, pomagajo učencem vizualizirati in analizirati resnične perspektive iz Doba raziskovanja. Vključevanje teh virov spodbuja kritično razmišljanje in naredi zgodovino bolj zanimivo ter pristno.
Izberite odlomke, slike ali artefakte, ki ustrezajo ravni branja in predznanju vaših učencev. Predogledajte gradivo, da zagotovite, da je primerno za 2–8 razrede, in izberite vire, ki jasno prikazujejo učinke Kolumbove izmenjave na različne skupine.
Spodbujajte učence, naj opazujejo, sklepajo in postavljajo vprašanja: Kaj vidijo? Kdo je ustvaril ta vir? Kakšen vpliv prikazuje? Spodbujajte razpravo o različnih perspektivah in pomagajte učencem povezati te vire z izidi Kolumbove izmenjave.
Spodbujajte učence, naj navedejo ali ilustrirajo, kaj so se naučili iz primarnih virov, v opisih T-diagrama. To naredi njihove primerjave bolj na dokazih temelječe in jim pomaga razumeti dejanski vpliv Kolumbove izmenjave.
Naj učenci delijo svoje T-diagrame in odkritja, pri čemer poudarjajo, kako so različne skupine doživele izmenjavo. Spodbujajte empatijo in kritično razmišljanje s primerjanjem pogledov iz Novega sveta in Starega sveta.
Kolumbijska izmenjava se nanaša na razširjen prenos rastlin, živali, ljudi, kulture, idej in bolezni med Ameriko in Evropo po letu 1492. Učenje o tem pomaga učencem razumeti, kako so globalni stiki oblikovali sodobna družbena, kmetijska in prebivalstvena okolja.
Za poučevanje vplivov kolumbijske izmenjave z uporabo T-razporeda ustvarite dve stolpci: enega za dobrine, živali in ideje, ki se premikajo iz Novega sveta v Stari svet, in drugega za obratno. Učenci naj naštetijo izmenjave v vsakem stolpcu in povzamejo njihove učinke, na primer spremembe v prehrani ali prebivalstvu.
Primeri vključujejo turkije, koruzo, tobak in paradižnik v Evropo ter konje, ovce, kavo in nalezljive bolezni, ki so prišle v Ameriko. Vsak predmet je imel pomemben vpliv na prehrano, gospodarstvo in družbo.
Pozitivni vplivi vključujejo povečano vnos kalorij in izboljšano kmetijstvo. Negativni pa so širjenje bolezni, kot je kozica, kar je povzročilo visoko smrtnost med staroselci. Oba vidika sta prinesla trajne kulturne in gospodarske spremembe.
Učenci lahko uporabijo Frayerjev model za raziskovanje in argumentiranje o pomenu dobrin, bolezni ali idej z opisovanjem in povzemanjem njihovih učinkov. To pomaga poglobiti razumevanje preko povezovanja definicij z resničnimi rezultati.