Vidika zagotavlja oči, ušesa in misli značaja. Z analizo stališča, študenti lahko zbirajo vpogled avtorja namena, teme in glas. V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in ugotoviti, kako se je edinstvena v razumevanju elemente zgodbe.
"V popoldanskih urah je negovan Črno do črnega telesa žrebec je lesketala, in njegovo dolgo grivo padel gladko dol na vratu."
"Nenadoma je spustim na vajeti in žrebca privito. Je dobila nov zagon v mogočnih skokih. "
"Odgovor na razloge sto združenih okoli njih, Alec je nekaj vrtnice z veliko pentljo cvetja draped okoli vratu črnem, nato pa vrgel ostalo od njih v množice."
"Ko je prišel, njegova prva misel je bila na ladji; Nato je slišal eksplozijo, in je videl Drake poravnavo globoko v vodo. "
"Brez ustavljanja razmišljati, Alec zgrabil držite [vrvi]. Nato ga je potegnil skozi vodo, v prihajajoče morju. "
"Alec pozabil svoje težave v lepoti žrebca, ko je pometel skupaj, milost v svojem hitrem korak, njegova črna griva in rep letala."
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
Primerjava različnih točk pogleda učencem omogoča odkriti, kako pripovedovanje spremeni učinek zgodbe. Poudarjanje teh kontrastov krepita kritično branje in poglablja razumevanje avtorjevih odločitev.
Izberite kratek prizor iz Črnega žira in ga preoblikujte tako, da bo v prvi osebi („jaz“) in tretji osebi („on/ona“). Prikaz obeh različic pomaga učencem opaziti razlike v informacijah in tonu.
Prosite učence, naj delijo, kaj opazijo pri vsaki različici. Vodi jih, da opazijo, kako položaj pripovedovalca vpliva na to, kar bralec ve, čuti in si predstavlja.
Narišite dve prekrivajoči se krogi na tablo. Označite enega kot „Prvoosebni“ in drugega kot „Tretjoosebni“. Navedi edinstvene in skupne lastnosti iz razredne diskusije v vsakem delu.
Naj učenci izberejo najljubši trenutek iz zgodbe in preoblikujejo ga tako v prvi kot tretji osebi. Spodbujajte jih, naj razmišljajo o tem, kako vsaka različica spremeni prizor.
Točka pogleda v knjigi „Črn konj“ se nanaša na način pripovedovanja skozi perspektivo Aleca. Bralci doživljajo dogodke in Alecove misli, ko se dogajajo, ter pridobivajo vpogled v avtorjevo namero in teme zgodbe.
Avtor razkriva Alecove misli in občutke z opisovanjem njegovih reakcij, notranjega dialoga in čustvenih odzivov na dogodke. To bralcem pomaga tesneje se povezati z Alec in razumeti njegove izkušnje.
Razumevanje točke pogleda pomaga učencem videti, kako je podana informacija, zakaj so vključeni določeni podatki in kako avtor oblikuje bralčevo razumevanje likov in dogodkov.
Enostavna dejavnost je, da učenci ustvarijo zgodbo na sliki, ki prikazuje ključne prizore z Alecove perspektive in z vidika drugega lika. Ta vizualna vaja pomaga poudariti razlike v perspektivah.
Spodbujajte učence, naj najdejo dokaze v besedilu, kjer so opisane Alecove misli ali občutki, in primerjajo, kako se lahko dogodki drugače doživljajo pri drugih likih. Razpravljajte, kako to vpliva na pomen zgodbe.