Frakcij ni treba zastraševati, ko se študentje prvič seznanijo z njimi! Zagotavljanje primerov iz resničnega sveta in uporaba kontekstov, ki jih študenti razumejo, jim omogočajo, da raziščejo in pregledajo predhodno znanje . To je mogoče storiti na nešteto načinov, na primer spraševanje, kaj vedo, barvanje, raziskovanje manipulacij, kot so ploščice z drobci ali bloki vzorcev, kratek videoposnetek ali čudovit strip.
Zgornji primer je le en način za uvajanje ulomkov z običajnimi stvarmi, na katere so študentje že navajeni - deljenje in piškotke! Kadar je mogoče, vključite težave z besedami ali zgodbe z ulomki . Odvisno od baze znanja svojih študentov, nadaljujte z določanjem frakcij ali omogočite študentom čas za raziskovanje gradiva in razpravo o njihovih ugotovitvah.
Če se študentje lotijo izziva ali iščete pregledno dejavnost, naj jim ustvarijo svoj strip, s katerim bodo razložili, kaj so ulomki.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari svoj poučni strip!
Pojasnite, kateri deli so nekomu, ki tega ne pozna, kot so vaši sestri, vaši mački, tujcu ... Poskrbite jim za slike, da se prepričate, da je vaša točka prešla.
Spodbujajte vključenost učencev tako, da skrijete kartice ali predmete, ki predstavljajo različne ulomke po razredu. Učence prosimo, naj delujejo v parih ali majhnih skupinah, da najdejo in prepoznajo vsak ulomek. Ta aktiven pristop pomaga okrepiti razumevanje skozi gibanjem in timsko delo.
Naredite ali natisnite kartice z vsakdanjimi predmeti, razdeljenimi na dele (npr. pice, čokoladne tablice ali jabolka). Uporabite te vizuale, da učencem pomagate povezati ulomke z znanimi predmeti, s čimer abstraktne pojme naredite bolj konkretne in dostopne.
Narišite navodila, kako deluje iskanje — kje lahko učenci iščejo, kako zabeležiti odgovore in kako spoštljivo sodelovati s sodelavci. Jasna navodila bodo učencem pomagala ostati osredotočeni in angažirani med dejavnostjo.
Zberite učence, da delijo svoje ugotovitve in razpravljajo o tem, kateri ulomki so bili najlažji ali najtežji za prepoznavanje. Spodbujajte učence, naj pojasnijo svoje razmišljanje, da poglobijo razumevanje in razvijajo komunikacijske veščine.
Povabite učence, naj Narišejo svoje lastne ulomke ali ustvarijo novo kartico za sošolce. To utrjuje ključne pojme in omogoča vsakomur, da na zabaven in ustvarjalen način pokaže svoje razumevanje ulomkov.
Razcep pokaže, koliko delov celote imate. Na primer, če razrežete piškot na 4 enake dele in pojeste 1, ste pojedli 1/4 piškota.
Začnite z resničnimi primeri, ki jih otroci razumejo, npr. delitev pice ali piškotov. Uporabite manipulativne pripomočke kot so razcepne ploščice, barvne dejavnosti ali zgodbe, da bo koncept zabaven in povezan z otroki.
Poskusite dejavnosti, kot so barvanje razcepnih delov, uporaba vzorcevnih blokov, ogled kratkih videoposnetkov ali ustvarjanje stripov, ki razlagajo razpene. Ročne igre pomagajo učencem bolje videti in razumeti razpene.
Uporaba resničnih primerov pomaga učencem povezati razpene z stvari, ki jih že poznajo, kar učenje naredi manj zastrašujoče in bolj smiselno.
Prosite učence, naj ustvarijo strip ali narišejo slike, ki prikazujejo, kaj so razpene, in to razložijo, kot da učijo prijatelja, brata ali celo hišnega ljubljenčka. To poglobi razumevanje in izboljša komunikacijske veščine.