To storyboard dejavnost, predpostavlja, da so dijaki že naučili, kako izraziti datum, vreme, letne čase, in sezonske zabave. Zadnje vprašanje v vsaki celici je namenjen za širitev povezav poleg tega sprašuje, kaj bi lahko študent nositi, da določen dan.
Ker so se učenci že naučili vse elemente, na tej točki, to storyboard vpraša učence, da svoje znanje skupaj, ki se nanaša eno temo na drugi strani. Čeprav je zasnovan kot posamezno dejavnost - primerno za namene ocenjevanja - lahko to storyboard se uporablja tudi v parih. Imajo študenti predstavljajo vsako vprašanje na izbrano sezonsko sliko in zagotoviti odziv. Vreme, zabave in oblačila imajo veliko možnih odgovorov, zato lahko zahtevajo več kot en odgovor.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite interaktivne igre, kot so bingo z vremenskimi pojmi ali pantomima letnih časov. Te dejavnosti naredijo pregled besedišča zabaven in povečajo samozavest pri govoru za vse učence.
Naredite ali natisnite kartice z izrazih v španščini za vreme, letne čase in mesece. Uporabite barvite slike, da učencem pomagate povezati besede z slikami za boljše pomnjenje.
Pokažite učencem, kako igrati, tako da odigrate vzorčni krog. Pojasnite navodila in spodbudite prostovoljce, naj pomagajo pri demonstraciji.
Razdelite razred na parov ali majhnih skupin, da povečate čas govora. Opazujte natančnost in podpirajte učence med igro.
Zaključite z pregledom novih besed in povabite učence, naj delijo, kaj so se naučili. Okrepite pravilno izgovorjavo in praznujte napredek.
Učinkovita dejavnost je zgodbeno vaje, kjer učenci odgovarjajo na vprašanja o datumu, vremenu, sezoni in primerni obleki za različne slike. To pomaga utrditi besedišče in spodbuja pomenljive jezikovne povezave.
Uporabite individualno ali v paru izvedeno dejavnost zgodbe, kjer učenci opise sezonske slike, odgovarjajo na vprašanja o vremenu in razložijo izbiro oblačil. Ta pristop preverja razumevanje in praktično uporabo.
Učenci naj omenijo datum, določijo sezono, opišejo vremenske razmere, predlagajo tipične sezonske dejavnosti in povedo, kakšna oblačila bi lahko nosili.
Da! Učenci se lahko parijo, da zastavljajo in odgovarjajo na vprašanja o sezonskih slikah, razpravljajo o mesecu, vremenu, dejavnostih in oblačilih za vsak scenarij. To spodbuja pogovor in povratne informacije med vrstniki.
Spodbujajte učence, naj povežejo vreme in sezone z vsakodnevnimi rutinami z izbiro slik in opisovanjem, kaj bi oblekli in počeli v določenem okolju. To razvija veščine jezika v resničnem življenju in kulturno zavedanje.