"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Imajo študenti vadijo vremenske izraze in obdobja, ki ga izbere reprezentativno sliko, jo razvrstiti pod ustreznim sezone, ki nastopajo na vprašanje "Kaj je vreme?", In odgovor na to pod vsako sliko. Ker obstaja več možnih vremenskih izrazi na sezono, imajo študenti ciljno vsak eno in jih v skladu z ustrezno sezonsko stolpcu. Spodaj je nekaj najpogostejših izrazov vremena v španščini za vsako sezono.
El otoño:
Hace buen tiempo. / Hace freska.
Hace viento. / Esta nublado.
El invierno:
Hace (mucho) viento. / Nieva.
Hace (mucho) Frio.
La primavera:
Llueve.
Hace sol. / Hace buen tiempo. / Hace freska.
El verano:
Hace (mucho) CALOR. / Hace buen tiempo.
Hace (mucho) sol.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Ideje za Dejavnosti Svetovnih Jezikov
Imajo študenti vadijo vremenske izraze in obdobja, ki ga izbere reprezentativno sliko, jo razvrstiti pod ustreznim sezone, ki nastopajo na vprašanje "Kaj je vreme?", In odgovor na to pod vsako sliko. Ker obstaja več možnih vremenskih izrazi na sezono, imajo študenti ciljno vsak eno in jih v skladu z ustrezno sezonsko stolpcu. Spodaj je nekaj najpogostejših izrazov vremena v španščini za vsako sezono.
El otoño:
Hace buen tiempo. / Hace freska.
Hace viento. / Esta nublado.
El invierno:
Hace (mucho) viento. / Nieva.
Hace (mucho) Frio.
La primavera:
Llueve.
Hace sol. / Hace buen tiempo. / Hace freska.
El verano:
Hace (mucho) CALOR. / Hace buen tiempo.
Hace (mucho) sol.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Ideje za Dejavnosti Svetovnih Jezikov
Vključite učence, tako da ustvarijo in predstavijo svoje vremenske napovedi v španščini. Ta interaktivna dejavnost povečuje samozavest pri uporabi vremenskih izrazov in spodbuja govorjenje.
Spodbujajte sodelovanje, tako da skupine raziskujejo vreme na različnih krajih. To spodbuja timsko delo in omogoča učencem prakso španskega besednjaka v realnem kontekstu.
Ponovno utrdite učenje, ko učenci uporabljajo fraze, kot so Hace sol, Está nublado ali Hace frío v kontekstu. Spodbujajte ustvarjalnost in natančnost pri uporabi besednjaka iz vaših ur.
Zgradite samozavest pri govoru, ko učenci predstavijo svoje napovedi. Uporabite vizuale, kot so risbe ali natisnjeni slike, da so poročila zanimiva in enostavna za razumevanje.
Poglobite razumevanje, tako da poudarite razlike in podobnosti v vremenskih vzorcih. Spodbujajte učence, naj postavljajo in odgovarjajo na vprašanja v španščini za dodatno prakso.
Pogoste španske fraze za vreme vključujejo Hace sol (Sončno), Hace frío (Hudo hladno), Hace calor (Vroče), Está nublado (Oblačno), Llueve (Dežuje), in Nieva (Snega).
Uporabite vizualne pripomočke kot slike, ki prikazujejo različne vremenske razmere, naj učenci razvrstijo slike po sezonah, zastavite vprašanje „Kakšno vreme je?“ v španščini (¿Qué tiempo hace?) in jih spodbudite, da odgovorijo z ustreznimi vremenskimi izrazi.
Preizkusite interaktivne naloge, kot so povezovanje slik z vremenskimi frazami, izdelava vremenskih grafov po sezonah ali igranje vlog o vremenskih napovedih — vse to pomaga okrepiti špansko besedišče o vremenu na zanimiv način.
V jeseni: Hace fresco, Hace viento, Está nublado. V zimi: Hace frío, Nieva, Hace viento. V pomlad: Llueve, Hace sol, Hace buen tiempo, Hace fresco. V poletju: Hace calor, Hace sol, Hace buen tiempo.
Vprašajte „¿Qué tiempo hace?“ in odgovorite z izrazi, kot so Hace sol (Sončno), Hace frío (Hudo hladno) ali Llueve (Dežuje), da opišete vreme v španščini.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda