Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili zemljevid pajkov, ki bo odgovoril na vprašanje: "Zakaj Judje niso zapustili nacistične Nemčije?" Na to pogosto zastavljeno vprašanje je manj težko odgovoriti, kot bi si mnogi mislili na prvi pogled. Obstajali so zelo praktični razlogi, zakaj Judje niso mogli zapustiti Evrope, ki jo nadzirajo nacisti. Razumevanje teh razlogov ni koristno le za razumevanje časovnega obdobja, lahko tudi pri analizi drugih, podobnih situacij v zgodovini.
Študenti bodo morali pred izdelavo svojih zemljevidov pajkov opraviti nekaj raziskav. Odličen kraj za začetek raziskav o tej dejavnosti je spominski muzej holokavsta v ZDA.
Za razširjeno aktivnost bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki se osredotoča na določenega posameznika ali družino, ki je poskušal zapustiti Nemčijo. Poleg tega so študentje lahko ustvarili snemalno knjigo, ki se osredotoča na ladjo St. Ta ladja je leta 1939 zapustila Nemčijo polna judovskih beguncev. Sčasoma se je moralo vrniti v Evropo, ker noben narod v Ameriki ne bi sprejel beguncev. USHMM je dober kraj za začetek raziskav St.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite knjigo zgodb, v kateri boste analizirali razloge, zakaj Judje niso zapustili nacistične Nemčije.
Spodbujajte svoj razred, naj deli iskrena čustva in osebne refleksije o težkih odločitvah, s katerimi so se soočali Židje v času nacistične dobe. To pomaga graditi empatijo in globlje razumevanje zgodovine, tako da povezuje dejstva z emocijami in vrednotami.
Opomnite učence, naj aktivno poslušajo, izogibajo se presojanju in spoštujejo različne perspektive. Vnaprejšnje določanje pravil zagotavlja varno in podporno okolje za občutljive teme.
Pripravite odprta vprašanja, kot so, “Kako bi se počutili, če bi bili v podobni situaciji?” ali “Kateri dejavniki bi oteževali vaš odhod od doma?” Vodilna vprašanja pomagajo učencem povezati zgodovino s svojim življenjem in krepijo kritično razmišljanje.
Prosite učence, naj razmislijo o sodobnih primerih, kot so prisilne migracije ali begunske krize. Povezovanje z današnjim svetom spodbuja relevantnost in aktivira učence v širših razpravah o človekovih pravicah in odločanju pod pritiskom.
Zaključite razpravo z kratkim povzetkom ključnih spoznanj. Poudarite pomen empatije pri razumevanju zgodovinskih dogodkov in spodbudite učence, naj te lekcije uporabijo v prihodnjem učenju in v svojih skupnostih.
Židje pogosto niso mogli zapustiti nacistične Nemčije zaradi strogih zakonov o emigraciji, finančnih ovir, omejenih varnih destinacij, upanja na izboljšanje pogojev ter občutka patriotizma ali pripadnosti svoji domovini. Veliko jih je soočilo neprehodne ovire, zaradi česar je pobeg skoraj nemogoč.
Glavni razlogi so bili zapletena emigracijska birokracija, pomanjkanje finančnih virov, težave pri iskanju držav, ki bi sprejele begunce, upanje na boljše čase in močne vezi z njihovimi skupnostmi ali državami.
Učenci lahko začnite z raziskovanjem virov, kot je Holokavstovni muzej Združenih držav, ki ponuja zgodovinske dokumente, izjave preživelih in študije primerov, ki pojasnjujejo složenost razlogov za židovsko emigracijo med holokavstom.
Dejavnost mreže pajkov vključuje ustvarjanje vizualnega diagrama s središčnim vprašanjem (npr. 'Zakaj židje niso zapustili nacistične Nemčije?') in povezanimi vejami, ki predstavljajo različne razloge, kar pomaga učencem organizirati in analizirati informacije.
Lađa St. Louis je bila ladja, ki je leta 1939 prevažala židovske begunce iz Nemčije. Odbitje jim je preprečilo vstop v Ameriko, zato je morala vrniti se v Evropo, kar simbolizira brezizhodno situacijo in omejene možnosti za žide, ki poskušajo pobegniti pred nacističnim preganjanjem.