Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
Ocenite razumevanje učencev z ogledom njihovih prispevkov k zgodbevidom in nadaljnjih razprav. Preverjajte jasne razlage, točno uporabo besednjaka in premišljeno sodelovanje z vrstniki za oceno napredka pri učenju.
Daajte konkretne, konstruktivne povratne informacije o vsakem govornem mehurčku ali razlagi učenca. Poudarite prednosti in predlagajte načine za poglobitev razmišljanja ali razjasnitev napačnih predstav za prihodnje razprave.
Olajšajte krajšo vrstniško ocenjevalno sejo, kjer učenci izmenjujejo zgodbevede in ponujajo pozitivne komentarje in predloge. To opolnomoči učence, da razmišljajo o lastnem razmišljanju in se učijo od sošolcev.
Uporabite hitre oblikovne preverjanja—kot so izhodne kartice ali razmišljanje in sodelovanje po dejavnosti zgodbevida. To vam pomaga identificirati preostale napačne predstave in prilagoditi prihajajoče učne ure.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Dejavnost diskusijskega zgodbarskega načrta za zvok vključuje, da učenci vizualno prikazujejo svoje ideje in argumente o konceptih zvoka. Ta strategija spodbuja učence, da kritično ocenjujejo, razpravljajo in sodelujejo o znanstvenih pogledih, kar jim pomaga razjasniti zmote in poglobiti razumevanje.
Začnite z lekcijo z diskusijskim zgodbarskim načrtom, ki predstavi problem ali vprašanje o zvoku. Učencem omogočite, da vizualno delijo svoje ideje in razložijo svoje razmišljanje, kar vam pomaga zgodaj opaziti in nasloviti zmote.
Za vzpostavitev sodelovalnega diskusijskega zgodbarskega načrta omogočite funkcijo sodelovanja v nastavitvah naloge, pokažite učencem primer zgodbarskega načrta in jih vodite, naj dodajo svoje like, imena in ideje v posamezne celice. Poskrbite, da vzpostavite pravila razprave za spoštljivo sodelovanje.
Sodelovanje v realnem času omogoča učencem, da hkrati delajo na isti zgodbarski tabeli. To spodbuja komunikacijo, timsko delo in reševanje problemov, hkrati pa prihrani čas in aktivnosti naredi bolj zanimive.
Učenci lahko dodajo dodatne celice za analizo, kdo je prav, in zakaj, ustvarijo zgodbarske načrte za razlago in popravljanje zmot ali oblikujejo svoje lastne zgodbarske načrte za deljenje z vrstniki. Te variacije poglobijo razumevanje in spodbujajo učenje od vrstnikov.