När du studerar andra världskriget är det viktigt för studenter att förstå hur händelserna utvecklats och anslutits. Eftersom det var flera länder inblandade och flera krigsteatrar, kan det vara överväldigande att undersöka varje enskild händelse som inträffade. Genom att skapa en visuell tidslinje kan eleverna undersöka minst fem större händelser mellan 1939 och 1941 och analysera hur de påverkade loppet av andra världskriget.
Lärare kan välja vilka händelser de vill att eleverna ska inkludera i tidslinjen eller så kan eleverna välja sina egna. För att eleverna ska trivas i det här uppdraget bör de uppmuntras att undersöka tio evenemang och välja de fem som de tyckte vara de mest intressanta.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Eleverna kan skapa en hel klasstidslinje. Studenter kommer att krävas att skriva ut sina händelser och klippa och klistra in dem till en större tidslinje framför klassen. Innan varje elev lägger till ett evenemang bör de dela med klassen händelsen som de väljer och inkludera minst ett faktum eller beskrivning av händelsens betydelse. Detta fungerar särskilt bra om de skapar sin tidslinje som en affisch.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver minst fem stora händelser under andra världskriget mellan 1939 och 1941.
Anpassa tidslinjeuppgiften för elever med olika förmågor genom att erbjuda flera format och stödnivåer. Ge mallar, meningsstartare eller visuella hjälpmedel till elever som behöver vägledning, samtidigt som avancerade elever uppmuntras att forska om ytterligare händelser eller presentera djupare analyser. Detta tillvägagångssätt säkerställer att alla elever kan delta meningsfullt i innehållet.
Låt elever välja mellan en digital, affisch eller interaktiv tidslinje. Valet ökar motivationen och ger elever möjlighet att använda sina styrkor. Visuella elever kanske föredrar affischer, medan teknikkunniga elever kan använda digitala verktyg för kreativitet.
Skapa listor över händelser på olika läsnivåer eller komplexiteter. Tilldela eller låt elever välja från dessa listor baserat på deras förberedelse, så att varje elev kan få tillgång till innehållet och känna sig utmanad.
Ge forskningsorganisatörer, grafiska organiseringshjälpmedel eller meningsramar för att hjälpa elever att strukturera sina fynd. Denna support stärker självförtroendet och hjälper elever att fokusera på innehållet istället för formatproblem.
Tillåt elever att samarbeta eller arbeta i små grupper om det är lämpligt. Samarbete kan väcka nya idéer och hjälpa elever att lära av varandras styrkor medan de bygger sin tidslinje tillsammans.
Nyckelhändelser under andra världskriget från 1939 till 1941 inkluderar Tysklands invasion av Polen (1939), tyskarna som tar Paris (1940), undertecknandet av Tripartite-pakten (1940), president Roosevelt som undertecknar Lend-Lease-avtalet (1941), och attacken på Pearl Harbor (1941). Dessa händelser är perfekta för en klassrums-tidslinje eftersom de markerar viktiga vändpunkter i kriget.
För att hjälpa elever att skapa en Tidslinje för andra världskriget, ge dem en lista över viktiga händelser och uppmuntra dem att forska och välja minst fem att inkludera. Låt dem lägga till datum, beskrivningar och illustrationer för varje händelse, och överväg att erbjuda olika mallalternativ för variation.
Att använda en visuell tidslinje eller tidslinjeposter är ett enkelt sätt att lära sig krigets kronologi. Elever kan välja nyckelhändelser, lägga till korta beskrivningar och visuellt organisera dem för att se sekvensen och orsak-verkan-förhållanden.
Timelines hjälper elever att organisera händelser i kronologisk ordning, visualisera kopplingar och bättre förstå hur viktiga händelser under andra världskriget påverkade varandra. Detta gör komplexa historiska ämnen mer tillgängliga.
Uppmuntra elever att använda kreativa illustrationer, välja händelser som intresserar dem och dela fakta om varje händelse. Att erbjuda flera mallar och låta elever presentera sina posters kan öka engagemanget.