Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
Studenter skapar sedan en spindelkarta med fokus på politik eller regering i det antika Grekland . De kommer att innehålla illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos politiken eller regeringen i det antika Grekland.
Elevens instruktioner
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos regeringen i det antika Grekland. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Bjuda in eleverna att dela sina färdiga GRAPES-diagram i en helklass- eller liten gruppdiskussion. Detta uppmuntrar deltagande och hjälper till att fördjupa förståelsen när eleverna jämför insikter och klargör missuppfattningar.
Förklara vad du förväntar dig av eleverna när de presenterar sitt arbete. Uppmuntra till korta sammanfattningar och respektfullt lyssnande för att främja en stödjande klassrumsmiljö.
Ge eleverna specifika roller, som presentatör, frågeställare eller antecknare. Detta försäkrar att alla deltar och håller samtalet fokuserat.
Använd frågor som "Hur skiljde sig styret i det antika Grekland från idag?" eller "Vad överraskade dig om det politiska systemet?" för att väcka kritiskt tänkande och meningsfull dialog.
Be eleverna skriva en snabb reflektion om vad de lärt sig av sina kamrater. Detta förstärker nyckelidéer och uppmuntrar metakognition.
En GRAPES-diagram är en grafisk organiserare som hjälper elever att kategorisera och analysera olika aspekter av en civilisation, såsom regering, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur. Att använda ett GRAPES-diagram för Det antika Greklands politik gör att elever kan fokusera på viktiga egenskaper hos regeringen och bättre förstå hur politiska system formade det grekiska samhället.
Inkludera visuella element och storyboards genom att låta elever skapa spindeldiagram med illustrationer och beskrivningar av det antika Greklands politiska egenskaper. Denna metod ökar engagemang och minne genom att låta elever visuellt representera begrepp som demokrati, stadsstater och ledare med hjälp av scener, karaktärer och föremål som är relevanta för det antika Grekland.
De bästa resurserna inkluderar primärkällor, informativa videor, sånger, lärobokstexter, uppslagsverk och litteratur. Att kombinera dessa med interaktiva verktyg som grafiska organiserare och samarbetsplattformar ger elever möjlighet att bygga en välrundad förståelse för Det antika Greklands politiska system.
För att aktivera samarbete i realtid på projekt, gå till uppgiftens "Redigera uppgift"-flik och slå på samarbete. Detta gör att flera elever (helst fem eller färre) kan arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket främjar lagarbete och djupare förståelse av Det antika Grekland.
Elever bör inkludera 3-6 celler som fokus på olika egenskaper hos Det antika Greklands regering — till exempel demokrati, stadsstater, ledare, lagar och medborgarengagemang. Varje cell bör ha en tydlig titel, en 1-3 meningars beskrivning och en lämplig illustration som representerar konceptet.