Efter att ha läst Dantes Inferno, med alla dess hemska bilder, kommer många studenter att undra vilken tidpunkt Dante försökte göra. Försökte han skrämma alla sina läsare till att se till att de ledde kristna liv? Var han försöker attackera de politiska motståndare som exil honom i ett passivt-aggressivt sätt?
Hjälp eleverna att fokusera på den universella resan Dante försöker förklara här, med att påpeka att det finns många gånger i livet där vi kan vara på väg ner en fel väg, och det finns lärdomar som måste läras för att räta ut oss. Detta gäller särskilt för många tonåringar, som kan ställas inför grupptryck och det ansvar som följer med ökad frihet.
Låt eleverna skapa sina egna personliga Inferno resor. Stress att det inte borde vara religiös, men det bör återspegla en verklig situation de kan ha inför eller kan ställas inför, som belyser en tid där vägledning kan behövas för att nå en bättre förståelse. Låt dem välja en guide i sin Inferno och få dem förklara varför de har valt den här guiden. En 8-cellprovet storyboard för detta uppdrag kan hittas nedan.
|
|
|
|
|
|
|
|
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
Sätt tydliga förväntningar för respektfullt lyssnande och stöttande feedback innan eleverna presenterar sina resor. Förklara att delning av personliga utmaningar kräver förtroende och vänlighet från alla.
Dela in eleverna i grupper om 3–4 för att främja aktivt deltagande och minska pressen på enskilda presentatörer. Detta gör att delningen känns säkrare och att varje elev blir hörd.
Ge diskussionsstartare som "Vad lärde du dig av din guide?" eller "Hur förändrade din resa ditt perspektiv?" för att främja meningsfull reflektion och djupare förståelse.
Be eleverna att lyfta fram något de beundrar eller känner igen i varje resa. Främja empati och fira kreativt tänkande inom gruppen.
Led en kort diskussion om gemensamma teman eller lektioner som observerats över olika resor. Anslut individuella berättelser till den bredare idén om personlig tillväxt, precis som Dante avsåg i sin Inferno.
En personlig Inferno-aktivitet ber eleverna att skapa sin egen resa inspirerad av Dantes Inferno, med fokus på verkliga utmaningar och lärdomar snarare än religiösa teman. Eleverna väljer en guide och illustrerar scenarier där vägledning leder till bättre beslut.
Uppmuntra eleverna att identifiera situationer där de eller deras kamrater ställdes inför svåra val eller negativa influenser. Låt dem designa storyboards som visar personliga strider, ledda av en mentor, som speglar Dantes resa men satt i dagens värld.
Eleverna bör: 1) Skriva en introduktion som sammanfattar deras erfarenhet, 2) Välja och förklara en guide, 3) Dela upp nyckelögonblick som storyboard-celler, 4) Beskriva och illustrera varje scen, och 5) Spara och skicka in sitt arbete.
Att välja en guide hjälper elever att reflektera över vem som påverkar dem och varför. Det uppmuntrar dem att tänka på positiva rollmodeller eller samvetskänslor som kan leda dem till att fatta bättre beslut i svåra situationer.
Exempel inkluderar att stå emot grupptryck, fatta säkra körbeslut, hantera akademisk ärlighet eller lära sig av misstag. Aktiviteten fungerar bäst när eleverna väljer scenarier som är relevanta för deras egna liv och utveckling.