"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Att introducera studenter till ny terminologi i början av en historienhet hjälper dem att bättre förstå vad de lär sig om. I den här aktiviteten skapar eleverna en spindelkarta som illustrerar och definierar viktiga termer för valprocessen . Eleverna bör uppmuntras att välja ord som de inte känner till, eftersom det hjälper dem att förstå.
I en förlängningsaktivitet kan lärare bara visa illustrationerna som eleverna har skapat för klassen och låta eleverna gissa vilken term det är. Studenter skulle kunna visa upp sin kreativitet för sina kamrater medan de var engagerade i en utmanande granskningsaktivitet för att förstärka huvudkoncepten från denna enhet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar nyckeltermer för valprocessen.
Studentinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Att introducera studenter till ny terminologi i början av en historienhet hjälper dem att bättre förstå vad de lär sig om. I den här aktiviteten skapar eleverna en spindelkarta som illustrerar och definierar viktiga termer för valprocessen . Eleverna bör uppmuntras att välja ord som de inte känner till, eftersom det hjälper dem att förstå.
I en förlängningsaktivitet kan lärare bara visa illustrationerna som eleverna har skapat för klassen och låta eleverna gissa vilken term det är. Studenter skulle kunna visa upp sin kreativitet för sina kamrater medan de var engagerade i en utmanande granskningsaktivitet för att förstärka huvudkoncepten från denna enhet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar nyckeltermer för valprocessen.
Studentinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Organisera ett roligt, interaktivt ordförrådsspel där eleverna "kampanjar" för sitt favoritvalord. Det här hjälper till att förstärka förståelsen och skapar entusiasm för lärande.
Tilldela eleverna till grupper om 3–4 personer. Att arbeta i grupper främjar samarbete och ger möjlighet till olika idéer under aktiviteten.
Ge varje grupp 2–3 termer från valordlistan. Det här säkerställer att alla nyckelbegrepp täcks, och eleverna blir "experter" på sina tilldelade ord.
Be eleverna designa kreativa affischer som definierar och illustrerar varje term. Uppmuntra användning av djärva visuella element och enkla förklaringar för maximal effekt.
Visa alla affischer, och låt eleverna presentera sina termer och kampanjer för röster. Eleverna röstar på den tydligaste, mest kreativa affischen – precis som i ett riktigt val!
En spindelkarta är en visuell organiserare som hjälper elever att koppla och definiera nyckelbegrepp genom att skapa grenar från ett centralt koncept. Användning av spindelkartor för amerikansk valordförråd gör det lättare för elever att visuellt organisera termer, definitioner och illustrationer, vilket gör det enklare att komma ihåg och förstå komplexa valrelaterade begrepp.
Visuella ordlistor uppmuntrar elever att definiera och illustrera nyckelvaltermer, vilket hjälper dem att engagera sig kreativt och förstärka förståelsen. Lärare kan ge elever i uppdrag att skapa dessa listor individuellt eller i grupper, och sedan använda klassdiskussioner eller gissningsspel för att repetera termer och fördjupa lärandet.
Effektiva strategier inkluderar att börja enheter med praktiska aktiviteter som spindelkartor, låta elever välja okända termer, använda illustrationer och integrera kamratledda spel eller diskussioner. Dessa metoder främjar aktivt lärande och hjälper elever att behärska valordförrådet.
Att förstå amerikanska valord är avgörande för att elever ska förstå valprocessen, delta i informerade diskussioner och utveckla medborgarkompetens. Det hjälper dem att koppla historiska händelser till aktuella praxis och bli mer engagerade medborgare.
Important U.S. election terms include candidate, ballot, Electoral College, popular vote, incumbent, primary, inauguration, nomination, debate, political party, and constitution. Learning these terms builds a solid foundation for understanding how elections work.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass