"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
MÄnga seder skiljer sig frÄn land till land. Denna aktivitet lÄter eleverna öva sin engelska tillsammans med de lokala sedvÀnjor som förvÀntas nÀr de besöker en vÀns hus. Eleverna kommer att anvÀnda mallen som tillhandahÄlls för att skapa en storyboard med fyra celler som tÀcker hur man presenterar sig sjÀlv, hur man för samtal, hur man ber om hjÀlp och hur man sÀger adjö . Eleverna kan öva pÄ sin engelska och visa sina kunskaper om svaren pÄ dessa uppmaningar genom att skriva i beskrivningsrutorna samt inkludera pratbubblor i sin illustration. EfterÄt kan eleverna presentera sina storyboards för klassen och lÀgga till en talkomponent till aktiviteten!
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som visar hur man gÄr till en vÀns hus!
Elevinstruktioner:
BetygsnivÄ --- N / A ---
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: LĂ€r ut ENL med storyboards
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | FramvÀxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skrivande och grammatikanvÀndning | Alla skrivna beskrivningar och pratbubblor med dialog Àr detaljerade, kompletta och grammatiskt korrekta. | De flesta av de skrivna beskrivningarna och pratbubblorna med dialog Àr detaljerade och kompletta med endast ett fÄtal grammatiska fel. | Endast nÄgra av de skrivna beskrivningarna och pratbubblorna med dialog Àr kompletta med mÄnga grammatiska fel. |
| Illustrationer | Alla illustrationer visar tydligt de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. | De flesta av illustrationerna visar de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. Vissa Àr oklara eller oavslutade. | Endast ett fÄtal av illustrationerna visar de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. De flesta Àr otydliga eller oavslutade. |
| AnstrÀngning | Allt arbete Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att eleverna har anstrÀngt sig mycket. | Det mesta av arbetet Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att studenten bara anstrÀngt sig. | Endast en del av arbetet Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att eleven inte anstrÀngde sig tillrÀckligt. |
MÄnga seder skiljer sig frÄn land till land. Denna aktivitet lÄter eleverna öva sin engelska tillsammans med de lokala sedvÀnjor som förvÀntas nÀr de besöker en vÀns hus. Eleverna kommer att anvÀnda mallen som tillhandahÄlls för att skapa en storyboard med fyra celler som tÀcker hur man presenterar sig sjÀlv, hur man för samtal, hur man ber om hjÀlp och hur man sÀger adjö . Eleverna kan öva pÄ sin engelska och visa sina kunskaper om svaren pÄ dessa uppmaningar genom att skriva i beskrivningsrutorna samt inkludera pratbubblor i sin illustration. EfterÄt kan eleverna presentera sina storyboards för klassen och lÀgga till en talkomponent till aktiviteten!
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som visar hur man gÄr till en vÀns hus!
Elevinstruktioner:
BetygsnivÄ --- N / A ---
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: LĂ€r ut ENL med storyboards
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | FramvÀxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skrivande och grammatikanvÀndning | Alla skrivna beskrivningar och pratbubblor med dialog Àr detaljerade, kompletta och grammatiskt korrekta. | De flesta av de skrivna beskrivningarna och pratbubblorna med dialog Àr detaljerade och kompletta med endast ett fÄtal grammatiska fel. | Endast nÄgra av de skrivna beskrivningarna och pratbubblorna med dialog Àr kompletta med mÄnga grammatiska fel. |
| Illustrationer | Alla illustrationer visar tydligt de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. | De flesta av illustrationerna visar de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. Vissa Àr oklara eller oavslutade. | Endast ett fÄtal av illustrationerna visar de skrivna beskrivningarna med lÀmpliga karaktÀrer, scener och föremÄl. De flesta Àr otydliga eller oavslutade. |
| AnstrÀngning | Allt arbete Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att eleverna har anstrÀngt sig mycket. | Det mesta av arbetet Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att studenten bara anstrÀngt sig. | Endast en del av arbetet Àr komplett, noggrant och snyggt. Det Àr uppenbart att eleven inte anstrÀngde sig tillrÀckligt. |
Börja med att diskutera vikten av artighet i sociala interaktioner, sÀrskilt nÀr du besöker en vÀns hus. Introducera vanliga fraser och ordförrÄd som anvÀnds för att göra förfrÄgningar och erbjudanden, som "Kan jag ha...?", "FÄr jag anvÀnda...?" eller "Vill du...?". AnvÀnd rollspel eller dialoger för att visa dessa fraser i sitt sammanhang.
LÄt eleverna brainstorma olika scenarier dÀr de kan behöva göra förfrÄgningar eller erbjudanden hemma hos en vÀn. Dessa kan inkludera att be om en drink, erbjuda sig att hjÀlpa till med sysslor eller begÀra att fÄ anvÀnda badrummet. Uppmuntra dem att tÀnka pÄ bÄde enkla och mer komplexa scenarier, beroende pÄ deras sprÄkkunskaper.
Ge eleverna storyboardmallar och konstmaterial. Instruera dem att skapa en storyboard med fyra celler för varje scenario de brainstormade. Varje cell ska avbilda en annan aspekt av interaktionen, inklusive instÀllningen, begÀran eller erbjudandet, svaret och en avslutande artig fras eller gest. Uppmuntra dem att anvÀnda pratbubblor för att inkludera de exakta fraserna de skulle anvÀnda.
Be eleverna att presentera sina storyboards för klassen. Uppmuntra dem att förklara varje scen och de fraser som anvÀnds. Efter varje presentation, öppna ordet för diskussion eller frÄgor. Detta steg lÄter eleverna trÀna pÄ att tala och ger dem möjlighet att lÀra av varandras idéer. Det möjliggör ocksÄ feedback om sprÄkanvÀndning och kulturell lÀmplighet.
Att navigera i samtalsÀmnen i olika kulturella sammanhang krÀver medvetenhet och lyhördhet. I allmÀnhet Àr det tillrÄdligt att undvika Àmnen som kan vara kontroversiella eller för personliga, sÀrskilt om du inte Àr sÄ bekant med vÀrden. I mÄnga kulturer anses Àmnen som politik, religion och privatekonomi vara olÀmpliga för lÀttare sociala sammankomster. Diskussioner om kÀnsliga historiska hÀndelser eller kulturkonflikter kan ocksÄ vara riskabla. I mer konservativa samhÀllen kan Àmnen kring personliga relationer eller sexualitet vara tabu. IstÀllet inkluderar sÀkrare Àmnen att diskutera intressen som resor, mat, musik och kulturella likheter och olikheter pÄ ett respektfullt sÀtt. Att vara observant och följa vÀrdens ledning i samtalet kan ocksÄ vara en bra strategi.
NÀr du besöker en vÀns hus, sÀrskilt i en annan kultur Àn din egen, Àr det en tankevÀckande gest att ta med en liten present som ett tecken pÄ uppskattning. Valet av gÄva kan bero pÄ det kulturella sammanhanget. I mÄnga vÀsterlÀndska kulturer Àr en flaska vin, en bukett blommor eller en chokladask vanligtvis vÀl mottagen. I asiatiska kulturer uppskattas presenter som inte Àr alltför extravaganta och som Àr elegant inslagna. Det Àr viktigt att vara medveten om eventuella kulturella tabun - i vissa kulturer kan till exempel vissa typer av blommor eller fÀrger förknippas med begravningar eller otur. I Mellanösternkulturer kan det vara ett bra val att ta med godis eller bakverk. Ge alltid gÄvan med bÄda hÀnderna som ett tecken pÄ respekt, sÀrskilt i asiatiska kulturer.
Att uttrycka tacksamhet för gÀstfrihet Àr viktigt i alla kulturer. Ett enkelt och hjÀrtligt "tack" i slutet av besöket Àr viktigt. Uppföljningsgester som att skicka ett tackbrev, meddelande eller e-post nÀsta dag Àr ocksÄ mycket uppskattade och kan förstÀrka din uppskattning. I vissa kulturer kan det vara ett sÀtt att visa tacksamhet att bjuda in vÀrden till ditt hem i gengÀld. Om du har mÀrkt nÄgra specifika preferenser eller intressen hos din vÀrd under ditt besök, kan nÀmna dessa i ditt tackmeddelande ge en personlig touch. Att erbjuda hjÀlp med att stÀda efter en mÄltid eller aktivitet under besöket kan dessutom vara ett praktiskt sÀtt att visa din uppskattning och respekt för vÀrdens insatser.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass