En vanlig Storyboard That för Storyboard That är att hjälpa eleverna skapa ett diagram över Storyboard That från en historia. Det här är inte bara ett bra sätt att lära av delarna av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer.
Eleverna kan skapa en storyboard som tar fram berättningsbågen i ett arbete med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
Hazel vet att hennes livslängd är begränsad. Hazel andning är kraftigt begränsad på grund av cancer i hennes lungor, och hon andas med hjälp av en bärbar syre tank och rör.
Hazel gör vänner med en canceröverlevare som heter Augustus, men vill inte bli romantiskt involverad med honom för att undvika att bryta sitt hjärta när hon dör.
Hazel och Augustus växer närmare varandra genom en gemensam kärlek till boken En Imperial Affliction av Peter Van Houten. De skriver till Van Houten för att ta reda på detaljerna i hans oavslutade slut, och när han vägrar att berätta för dem planerar de en resa att besöka honom.
Hazel och Augustus är besvikna av Peter Van Houten i Amsterdam, men de växer närmare varandra som en följd av resan. Hazel går med på att inleda ett romantiskt förhållande med Augustus bara för att lära sig att hans cancer har återvänt och inte kan behandlas.
När Augustus hälsa försämras växer Hazel och Gus närmare varandra och hjälper varandra att hantera deras fysiska och känslomässiga smärta.
Augustus dör, men Hazel är tacksam för att ha älskat honom och känner sig tröttad av den glädje han lämnade efter sig för henne.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett visuellt diagram för The Fault in Our Stars .
Förbättra dina litteraturlektioner genom att uppmuntra elever att dyka djupare in i karaktärernas motivationer och utveckling genom berättelsen. Karaktärsanalys hjälper elever att bättre förstå litterära element och knyta an till texten.
Välj Hazel eller Augustus som fokus för din aktivitet. Fokusera på en karaktär ger eleverna möjlighet att observera utvecklingen under hela berättelsen och göra mer detaljerade kopplingar.
Hjälp eleverna att identifiera tre till fem personlighetsdrag eller motivationer för den valda karaktären. Be dem hitta specifika exempel eller citat från boken som stöder varje egenskap.
Be eleverna designa en karaktärskarta med hjälp av illustrationer, symboler eller bilder som representerar viktiga aspekter av karaktären. Visuell kartläggning gör abstrakta drag mer konkreta och minnesvärda.
Be eleverna att presentera sina karaktärskartor för klassen eller i små grupper. Uppmuntra diskussion om hur karaktären förändras under berättelsen och vad som påverkar dessa förändringar.
Ett plotdiagram för The Fault in Our Stars visar visuellt viktiga berättelselement, inklusive exposition, konflikt, upptrappning, klimax, nedtrappning och upplösning. Det hjälper elever att sammanfatta och förstå romanens narrativa struktur.
För att undervisa om The Fault in Our Stars plotstruktur, kan elever skapa en sexcellad storyboard, där varje cell visar en viktig del av plotdiagrammet — exposition, konflikt, upptrappning, climax, nedtrappning och upplösning. Denna visuella metod förstärker förståelsen av litterära element.
De viktigaste händelserna är: Hazels kamp mot cancer (exposition), mötet med Augustus och tvekan att komma nära (konflikt), att de knyter band över en bok och planerar en resa (upptrappning), deras besvikna möte med författaren och Augusts återfall (klimax), att de stöttar varandra medan Augustus försämras (nedtrappning), och Hazel hittar tröst efter hans död (upplösning).
Att använda en storyboard engagerar elever visuellt och kreativt, vilket gör det lättare att förstå och minnas en berättelses struktur. Det främjar aktivt deltagande och djupare förståelse av berättelsebågar i både mellanstadie- och gymnasieklassrum.
För en effektiv plotdiagram-aktivitet, ge tydliga instruktioner, använd en bekant berättelse, uppmuntra till detaljerade scener och kortfattade beskrivningar, och tillåt kreativitet. Grupp- eller individuell arbetsmetod kan användas för att främja samarbete eller självständig analys.