"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Betygsnivå 3-6
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Graphic Novel Project
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Handling och Design | Affischen innehåller minst 4-6 bilder som korrekt återberättar historien. Dialog och beskrivningar matchar bilderna och ökar förståelsen. Det är uppenbart att tid och omsorg togs för att skapa en visuellt tilltalande affisch. | Affischen innehåller mindre än 4 bilder och beskrivningar och dialog stämmer inte alltid överens med bilderna. Det är uppenbart att tid och omsorg togs men det saknas en del viktig information. | Affischen innehåller mindre än 2 bilder och skildrar inte de viktiga delarna av berättelsen. Beskrivningar och dialog saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekta. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavning och grammatik har fel som hindrar förståelsen. | Text är väldigt svår att förstå. |
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Betygsnivå 3-6
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Graphic Novel Project
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Handling och Design | Affischen innehåller minst 4-6 bilder som korrekt återberättar historien. Dialog och beskrivningar matchar bilderna och ökar förståelsen. Det är uppenbart att tid och omsorg togs för att skapa en visuellt tilltalande affisch. | Affischen innehåller mindre än 4 bilder och beskrivningar och dialog stämmer inte alltid överens med bilderna. Det är uppenbart att tid och omsorg togs men det saknas en del viktig information. | Affischen innehåller mindre än 2 bilder och skildrar inte de viktiga delarna av berättelsen. Beskrivningar och dialog saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekta. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavning och grammatik har fel som hindrar förståelsen. | Text är väldigt svår att förstå. |
Innan man börjar bör lärare bekanta sig med begreppet grafiska romaner. Vissa elever kanske känner till manga och serietidningar så att de också kan hjälpa andra klasskamrater att bli bekanta med konceptet.
Fråga eleverna vilka scener de tycker spelar den viktigaste rollen i berättelsen och vilka scener de tycker bör ingå.
När eleverna har läst klart romanen kan lärarna fråga dem vilken scen som var den mest minnesvärda och ikoniska för dem. Om en scen stannar kvar i deras minne efter att ha läst hela boken, bör den definitivt ingå i den grafiska romanen.
Eleverna kan använda de scener som har störst inverkan på romanens visuella dragningskraft. De kan också gå med de scener som de tror att de kan skildra på bästa sätt för att förmedla själva berättelsen till publiken på ett engagerande sätt.
För att uppmuntra till samarbete kan lärare dela in klassen i grupper och tilldela dem några scener ur romanerna och i slutet kan alla gruppers arbete kombineras för att skapa en roman.
En grafisk roman består vanligtvis av både text och visuella element. Paneler, takrännor, pratbubblor, bildtexter, karaktärer och en narrativ organisation är viktiga element. Förutom dessa grundläggande element kan eleverna söka efter mer avancerade element och ta inspiration från sina favoritgrafiska romaner för att lägga till sina egna kreativa element till sina grafiska romaner.
En grafisk romans huvudkomponent är dess visuella berättande. Det innebär att man använder komposition, inramning och bilder för att berätta historien. Eleverna kan fokusera på hur berättelsen förstärks och kompletteras av bilderna. De visuella elementen fångar också läsarnas uppmärksamhet och ger dem en chans att göra sina egna tolkningar av berättelsen.
Elever kan bättre förstå olika stilar, berättande metoder och förhållningssätt till det visuella narrativet genom att studera redan publicerade grafiska romaner. Uppmana eleverna att undersöka och hämta idéer från en mängd olika grafiska böcker. Redan befintliga romaner kan också klargöra eventuell förvirring angående layout och komposition som eleverna står inför och ge dem olika insikter och takeaways.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass