A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
Anpassa svårighetsgraden för årskurs 2–8 genom att förenkla tecknaval och fokusera på välkända berättelser eller klassrumsuppläsningar. Yngre elever gynnas av tydliga, korta uppgifter och relaterbart innehåll.
Välj böcker eller berättelser som eleverna känner väl, till exempel Charlotte's Web eller Because of Winn-Dixie. Det hjälper till att säkerställa engagemang och förståelse.
Gör en karaktärsprofil som klass, som visar hur man fyller i inlägg, meddelanden och biografidetaljer. Visa varje steg så att eleverna vet vad som förväntas och känner sig stödda.
Ge både papper och digitala alternativ för att skapa sociala mediesidor. Låt eleverna välja det format de är mest bekväma med. Detta främjar kreativitet och tillgänglighet.
Ställ frågor som: "Vad skulle Wilbur posta efter att ha träffat Charlotte?" för att hjälpa eleverna koppla deras sociala medieinnehåll till nyckelhändelser i berättelsen. Detta fördjupar förståelsen och kritiskt tänkande.
Ett sociala medier-projekt för gymnasieelevers litteraturklasser är en aktivitet där elever omtolkar karaktärer, händelser och teman från en roman eller pjäs som om de utspelar sig på sociala medieplattformar. Detta hjälper elever att kreativt engagera sig i texten och visa sin förståelse i en modern kontext.
För att skapa en karaktärs sociala medier-profil väljer du en karaktär, identifierar viktiga egenskaper och ögonblick från berättelsen, och designar inlägg, meddelanden och bilder som speglar deras personlighet och relationer. Använd bevis från texten och inkludera interaktioner med andra karaktärer för att ge liv åt profilen.
Exempel inkluderar att skapa sociala medieprofiler för Romeo, Julia och andra viktiga karaktärer, skapa tidslinjeinlägg av viktiga scener, skriva privata meddelanden mellan karaktärerna och designa grupparbeten där elever samarbetar för att återberätta historien online.
Ja, elever kan använda utskriftbara sociala mediesidor-ark för att genomföra projektet med penna och papper om digital tillgång är begränsad, eller för att erbjuda ett kreativt, hands-on alternativ.
Du kan hitta mallar för sociala mediesidor för elevuppgifter online eller via pedagogiska resurser länkar i lektionen. Dessa mallar hjälper till att styra skapandet av karaktärsprofiler och gör projektet lättare att genomföra.