Historien om imperialismen i Indien är ofta förknippad med Gandhis kampanj för våldsam protest. Det är emellertid viktigt att förstå processen som Indien genomgick genom att gå från ett suveränt rike till en del av det brittiska imperiet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelskarta som svarar på frågan: "Hur blev Indien en del av det brittiska imperiet?"
Studenter bör ta upp följande frågor i sin analys:
Utökad aktivitet
Studenter kan skapa ett andra spindeldiagram som visar hur Indien kunde få självständighet. Studenter kanske också vill titta närmare på orsakerna till Sepoy-upproret, som ett exempel på kulturell felkommunikation. De kan skapa ett T-diagram som analyserar orsak och verkan eller en tidslinje för händelserna som leder till Sepoy-upproret och efterdyningarna.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en spindelkarta som analyserar hur Indien blev en del av det brittiska imperiet.
Främja respektfull diskussion genom att sätta tydliga regler för tal och lyssnande. Förklara att debatter hjälper elever att analysera olika perspektiv och fördjupa förståelsen.
Dela in eleverna i grupper och tilldela varje en synvinkel: brittiska tjänstemän, indiska nationalister, handelsmän eller lokalbefolkning. Klartlägg att detta hjälper dem att känna empati för varierande perspektiv från den historiska perioden.
Distribuera öppna frågor såsom "Var det brittiska Brittiska Östindiska Kompaniet rättfärdigat i sina handlingar?" eller "Hur påverkade imperialismen Indiens samhälle och ekonomi?" Vägled eleverna att använda bevis från deras tidigare spindeldiagram.
Rör dig runt i rummet för att säkerställa att alla röster hörs och att debatten förblir respektfull. Erbjud meningsstartare eller prompts om elever fastnar eller samtalen stannar av.
Leda en helklassreflektion om vad eleverna har lärt sig av debatten. Uppmuntra dem att dela eventuella förändringar i sitt tänkande och koppla diskussionen tillbaka till de centrala teman om imperialism i Indien.
Indien blev en del av det brittiska imperiet genom en gradvis process som involverade utvidgningen av British East India Companys kontroll över indiska territorier, viktiga händelser som Sepoy-upproret 1857, och direkt brittiskt regeringsstyre som etablerades efter upproret. Med tiden tillät ekonomiska intressen och militär makt Storbritannien att dominera Indien politiskt och ekonomiskt.
British East India Company började som ett handelsföretag men fick så småningom politisk och militär kontroll över stora delar av Indien. Den styrde territorier, samlade in skatter och byggde sin egen armé, vilket lade grunden för brittiskt imperialistiskt styre innan den brittiska regeringen tog direkt kontroll.
Sepoy-upproret 1857 var ett stort uppror av indiska soldater (sepoys) mot British East India Company. Det utlöstes av kulturella och religiösa spänningar och är viktigt eftersom det markerade en vändpunkt då den brittiska regeringen tog direkt kontroll över Indien, vilket avslutade bolagets styre.
Indien kallades 'Kronans juvel' eftersom det var den mest värdefulla kolonin i det brittiska imperiet, med omfattande resurser, rikedom och en stor marknad för brittiska varor, vilket i hög grad gynnade Storbritanniens ekonomi och globala makt.
Elever kan analysera orsakerna och effekterna av Sepoy-upproret genom att skapa en T-diagram eller tidslinje. De bör lista viktiga orsaker som kulturella missförstånd och ekonomiska klagomål, och sedan koppla dem till resultat som slutet på bolagets styre och starten på direkt brittiskt styre i Indien.