Både trianglar och fyrhjulingar är stora grupper. En av standarderna för grundläggande betyg är att kunna känna igen former och kategorisera dem. Det finns många saker att komma ihåg om varje polygon, och det kan vara svårt att hålla dem alla raka.
I den här aktiviteten kommer elever att skapa förlorade flygblad för att hjälpa till att hitta och identifiera några vanliga eller vanliga polygoner som har försvunnit . Studenter kan också njuta av att göra önskade affischer för alla lagbrytande polygoner, eller "mode" recensioner av kändis polygoner. Om du vill lägga till ansikten i former skriver du "ansikte" eller "ansikten" i sökfältet.
| trianglar | kan namnges av båda sidor och vinklar, vilket gör sju olika typer av trianglar. |
|---|---|
| Liksidiga trianglar | har lika sidolängder och lika vinkelmätningar. |
| Scalene trianglar | har olika längder för varje sida. |
| Isosceles trianglar | har minst två sidor med samma längd.
(En liksidig triangel är också OCH en likgiltig triangel) |
| Akuta trianglar | har tre spetsiga vinklar. |
| Rätt trianglar | har en rät vinkel och två spetsiga vinklar. |
| Störa trianglar | har en stöt vinkel och två spetsiga vinklar |
| Fyrkant | fyrkantig med fyra lika sidor och fyra rätvinklade |
|---|---|
| Rektangel | fyrkantig med fyra rätvinklar |
| Romb | fyrkantig med fyra lika sidor |
| Parallellogram | fyrkantig med två uppsättningar parallella sidor |
| trapezoid | fyrkantig med ett par parallella sidor |
| Drake | fyrkantig med två par intilliggande kongruenta sidor |
Listor som de ovan innehåller användbar information, men kan vara för ordliga och oklara. Diagram med bilder och etiketter är ibland mer barnvänliga (eller bara mer vänliga i allmänhet). Ibland kan att göra diagram efter diagram bli tröttsamt och förvirra hjärnan, så lite extra uppfinningsrikedom kan gå långt.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en "Lost" eller "Wanted" -affisch för olika polygoner. Se till att inkludera egenskaperna som gör dem till en del av den kategori de tillhör!
Skapa en stor, färgglad ankartavla för ditt klassrum som visar olika polygoner och deras nyckelegenskaper. Visuella referenser hjälper elever att komma ihåg namnen och egenskaperna hos former.
Inbjud elever att hjälpa till att designa och lägga till på ankartavlan genom att rita former eller märka egenskaper. Aktivt deltagande ökar engagemang och förståelse.
Uppmuntra elever att hitta och dela verkliga objekt som matchar varje polygon på diagrammet. Detta kopplar abstrakt matematik till vardagen, vilket gör lärandet mer meningsfullt.
Referera till ankartavlan när du introducerar eller diskuterar polygoner. Frekvent genomgång hjälper till att förstärka vokabulär och koncept för alla elever.
Speciella polygoner för grundskoleelever inkluderar trekanter (liksidiga, likbenta, skilda, rätvinkliga, spetsiga, trubbiga) och flerhörningar (kvadrat, rektangel, romb, parallellogram, trapets, drake). Att lära sig deras egenskaper hjälper elever att kategorisera och identifiera former.
Använd visuella hjälpmedel som diagram och affischer, och uppmuntra praktiska aktiviteter där elever skapar "Försvunna" eller "Sökta" affischer för varje form. Fokusera på att identifiera nyckelfunktioner som antal sidor, vinklar och unika egenskaper.
Prova att göra Försvunna eller Sökta affischer för polygoner, använd ansikten eller dekorationer för att personalisera dem. Elever kan också sortera former, spela matchningsspel eller skapa moderecensioner för "kändis"-polygoner för att förstärka lärandet på ett engagerande sätt.
Inkludera formens namn, antal sidor, antal vinklar och eventuella speciella egenskaper (som lika sidor eller parallella linjer). Att lägga till visuella element och roliga detaljer kan göra affischen mer minnesvärd för eleverna.
En kvadrat har fyra lika långa sidor och fyra rätvinkliga hörn. En rektangel har fyra rätvinkliga hörn, men bara motsatta sidor är lika. En romb har fyra lika långa sidor, men vinklarna är inte alltid räta.