Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Uppmuntra elever att reflektera över sin inlärning genom att avsätta lugn tid efter storyboard-aktiviteten för varje elev att skriva ner vilka nya idéer de lärt sig och vilka frågor som fortfarande finns. Det här hjälper till att befästa förståelsen och främjar metakognition.
Leda en helklassgenomgång av storyboarden och be elever att upptäcka eventuella vetenskapliga missförstånd eller fel. Diskutera dessa som en grupp för att klargöra begrepp och bygga ett tillväxtmindset i klassrummet.
Be elever relatera sina klassifikationsargument till situationer utanför skolan, som att klassificera djur på zoo eller sortera saker hemma. Det här gör lärandet relevant och hjälper elever att se värdet av vetenskapligt tänkande bortom klassrummet.
Par elever eller små grupper att granska varandras storyboards och ge konstruktiv feedback på argumentens tydlighet och noggrannhet. Det här bygger kommunikationsfärdigheter och uppmuntrar respektfull, evidensbaserad diskussion.
Avsluta lektionen med en enkel exit-biljett, där elever skriver en sak de lärt sig och en fråga de fortfarande har om klassificering. Använd dessa svar för att informera din nästa lektion och ta itu med eventuell kvarstående förvirring.
En klassificeringsdiskussion storyboard är en visuell aktivitet där elever delar, kritiserar och utvärderar olika synpunkter om ett naturvetenskapligt ämne. Den hjälper elever att identifiera vad de vet, ställa frågor och klargöra missuppfattningar genom samarbetsdiskussion och visuell berättelse.
Aktivera Real Time Collaboration på din storyboard-uppgift så att elever kan arbeta tillsammans live. Varje elev bidrar med sina idéer, representerade av unika karaktärer, och diskuterar sitt resonemang, vilket främjar djupare förståelse och kommunikation.
Diskussionsstoryboards låter elever uttrycka och försvara sina idéer visuellt och verbalt, vilket gör det lättare för lärare att upptäcka och hantera missuppfattningar. Elever lär sig genom att förklara sitt tänkande och överväga alternativa synpunkter.
Sätt tydliga diskussionsregler så att alla deltar respektfullt. Använd små grupper eller par för fokuserad dialog, och uppmuntra elever att förklara sitt resonemang med formellt språk och bevis från storyborden.
Efter att ha kopierat den tomma mallen, lägg till ditt specifika problem och möjliga lösningar för att matcha dina lektionsmål. Elever kan sedan använda mallen för att skapa och diskutera sina egna svar.