Filmaffischer är ett roligt sätt för elever att koka ner de viktigaste aspekterna av en roman. Efter att ha läst Long Way Down kommer eleverna att skapa en filmaffisch som visar upp miljön, karaktärerna och en vald scen eller övergripande teman i berättelsen . Eleverna kan inkludera bokens titel och författare, en catchy tagline och en "kritikers recension" som informerar publiken om varför de ska gå för att se filmen och kortfattat beskriva den fängslande historien.
För att göra detta till en klassuppgift, överväg att ge varje elev ett annat kapitel eller scen att fokusera på. När eleverna färdigställer sina affischer kan de skrivas ut och hängas upp i klassrummet. Eleverna bör vara beredda att presentera de val de gjort under skapelseprocessen.
För ytterligare mallar att lägga till den här uppgiften, kolla in våra filmaffischmallar !
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en filmaffisch för boken Long Way Down .
Elevinstruktioner:
Börja föreläsningen med att diskutera vad en kritikerrecension är och hur den kan läggas till på filmaffischerna för att övertyga publiken att se filmen. Eleverna bör förstå huvudpunkterna i kritikens recension innan de lägger till den. Detta kan inkludera att först försöka förstå kritikerns perspektiv och sedan till och med lägga till sin egen analys efteråt.
Det rekommenderas att eleverna väljer citat som är korta, kraftfulla och korrekt förmedlar kritikerns positiva åsikt om "Long Way Down". De bästa citaten att inkludera är de som uppmärksammar romanens fördelar, särdrag eller känslomässiga effekter.
Påminn eleverna om att välja en kritikerrecension för sin kritikerrecension som återspeglar de centrala idéerna och teman som finns i berättelsen. Förklara för eleverna att en filmaffisch är gjord för att fånga den primära publikens uppmärksamhet. Därför bör recensionen som eleverna lägger till affischen också ta hänsyn till vilken typ av publik som kommer att se affischen.
Be eleverna att utföra forskning på källor som ger trovärdiga kritiker. Säg till eleverna att vara försiktiga med webbplatser som tillhandahåller någon form av partisk åsikt eller oäkta data. Lärare kan rekommendera några pålitliga webbplatser till elever och eleverna kan också utföra sin egen forskning för att få sina filmaffischer att verka mer realistiska.
Hjälp eleverna att avsluta diskussionen om kritikerns recension av filmaffischen Long Way Down. Om eleverna är intresserade kan de också utforska andra vägar och ha ytterligare diskussioner om ämnen som betydelsen av kritikerrecensioner i filmbranschen och dess förhållande till litteratur, etc.
Genom att använda ett balanserat arrangemang, välja komplementfärger och lägga till uppseendeväckande bilder kan eleverna garantera en iögonfallande affisch. För att hjälpa läsarna att navigera i affischens element kan eleverna också tänka på den visuella hierarkin. Det är också viktigt att ta hänsyn till målgruppen när man designar filmaffischen eftersom deras preferenser skiljer sig åt beroende på ålder, kön och demografi.
Självklart! Eleverna kan kreativt och kortfattat införliva alla personliga åsikter eller insikter de kan ha om romanen på affischen. Detta kan göras subtilt med hjälp av bilder som att lägga till bilder som hjälper till att förmedla sina egna idéer eller ge korta taglines som överensstämmer med deras idéer.