Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Samla alla elevsvar och gruppera dem efter synpunkt med hjälp av klisterlappar, digitala slides eller en diagram. Denna visuella organisering hjälper elever att se mönster och låter allas idéer bli hörda.
Be elever att skriva eller dela en sak de har lärt sig och en fråga de fortfarande har. Reflektionen fördjupar förståelsen och lyfter fram kvarvarande missuppfattningar.
Håll ett kort klassmöte för att sammanfatta huvudidéer, klargöra missförstånd och koppla koncept till exempel från verkliga livet. Detta säkerställer att nyckelpunkter från storyboard-aktiviteten förstärks.
Låt elever skapa en mini-affisch, sketchnote eller kort video som förklarar vad de nu vet om matgrupper. Kreativa uppgifter hjälper elever att bearbeta och kommunicera sitt lärande på roliga sätt!
En diskussionsstoryboard om matgrupper är ett visuellt och samarbetsverktyg som hjälper elever att diskutera, kritisera och utvärdera idéer om näring och matgrupper. Elever använder storyboarden för att presentera sina åsikter, förklara resonemang och respektfullt ta hänsyn till andras synpunkter, vilket gör lärandet interaktivt och engagerande.
Lärare kan använda diskussionsstoryboards genom att presentera ett matrelaterat problem och låta elever illustrera sina idéer i storyboardceller. Varje elev kan lägga till sin karaktär, namn och argument, sedan samarbeta och debattera vilken idé som är mest korrekt, vilket främjar en djupare förståelse för matgrupper.
Realtids-samarbete låter eleverna arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket förbättrar kommunikation, problemlösning och lagarbete. Det sparar också tid och uppmuntrar eleverna att tänka mer kritiskt om matgrupper och näringsbegrepp.
För att skapa en samarbetsbaserad diskussionsstoryboard i Storyboard That, aktiverar lärare helt enkelt samarbetsfunktionen i fliken 'Redigera uppgift'. Detta gör det möjligt för flera elever att redigera samma storyboard samtidigt för gruppinlärning.
Elever kan lägga till extra celler för att förklara vilken kamrat de tycker är rätt och varför, skapa storyboards som lär ut korrekta koncept eller designa sina egna diskussioner om matgrupper för att dela. Dessa metoder gör lärandet om näring mer interaktivt och personligt.