Ibland kommer studenter att bli en åskådare för någon som blir mobbade. De kommer att möta beslutet att antingen stå vid och titta på eller stiga upp och stoppa det. Vi vill inte att våra studenter ska acceptera att mobbning är en norm, ingen av deras affärer eller tänker, "Det är åtminstone inte jag." Vi vill att de ska stärka mobbningen och hjälpa sina kamrater.
I den här aktiviteten kommer eleverna att öva på att intensifiera mobbning. Exemplet som visas visar två typer av mobbning, cybermobbning och social mobbning. Eleverna kommer att visa hur de kan stiga upp som Amy, vår huvudperson, i scenarierna . Tveka inte att justera exemplen så att de passar dina behov. Målet med denna aktivitet är att ge eleverna förtroende för att stå upp i tuffa situationer och hjälpa dem att öva på möjliga svar.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Du kommer att intensifiera mobbning med Amy samtidigt som du skapar storyboards!
Ge eleverna makt att känna igen när och hur man säkert rapporterar mobbning till en betrodd vuxen. Rapportering är ett avgörande steg för att stoppa mobbning och skydda alla inblandade.
Förklara att vissa mobbningssituationer kan eskalera och kräva vuxenhjälp. Låt eleverna veta att att söka vuxens stöd inte är att skvallra—det handlar om säkerhet.
Visa både muntliga och skriftliga sätt att rapportera mobbning, som att prata privat med en lärare eller använda en anonym låda. Visa exempel för att bygga elevernas självförtroende.
Öva med eleverna genom att spela upp exempel på rapporteringssamtal. Ge positiv feedback för att minska ångest och uppmuntra till handling i verkligheten.
Uppmuntra elever att öva på att reagera på mobbningsscenarier genom rollspel, som storyboarding med karaktärer som Amy. Ge tydliga exempel på hur man kan ingripa säkert och stötta kamrater, vilket hjälper elever att bygga självförtroende att agera när de bevittnar mobbning.
Interaktiva aktiviteter som scenario-baserade storyboards ger elever möjlighet att utforska svar på både cybermobbning och social mobbning. Dessa övningar hjälper elever att övningsagape, problemlösning och positiva ingripandestrategier i en säker, strukturerad miljö.
Ge guidad träning med realistiska scenarier, uppmuntra till öppen diskussion och fira exempel på positivt åskådarskap. Rollspel som karaktärer som Amy hjälper elever att öva svar, vilket gör dem mer benägna att agera självsäkert i verkliga situationer.
Att ignorera mobbning kan tillåta skadligt beteende att fortsätta och kan få offren att känna sig isolerade. Att lära elever att agera som stödjande åskådare hjälper till att skapa en trygg och inkluderande skolmiljö där mobbning inte tolereras.
Börja med en kort diskussion om mobbning, introducera ett scenario med en karaktär som Amy och låt elever använda storyboards för att visa hur Amy kan ingripa. Avsluta med en gruppreflektion om möjliga utfall och varför det är viktigt att stiga fram.