"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Västens geografi är extremt varierande. Med fyra stora bergskedjor, 2 stora öknar, en vacker kust och till och med en regnskog är det som ingen annan region i USA. På grund av sitt geografiska läge har väst upplevt jordbävningar och till och med vulkanutbrott! Studenterna kommer att undersöka västens geografi och skapa en informativ affisch som innehåller geografiska särdrag, fakta och färgglada illustrationer .
Du kan hitta fler reseaffischmallar som du kan lägga till i den här uppgiften för att ge eleverna en mängd olika val för deras affisch!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en affisch som belyser västens geografiska särdrag.
Studentinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Affisch Mallar
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 22 Points | Behöver Förbättras 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Texten på affischen innehåller viktiga fakta, är korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en gedigen förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller några viktiga fakta, är för det mesta korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en framväxande förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller inte tillräckligt med viktiga fakta. Informationen är inte korrekt eller inte relevant för ämnet. |
| Konstnärliga Skildringar | Den valda konsten förstärker affischen genom att symbolisera eller illustrera viktiga fakta. Tid och omsorg tas för att se till att designen är snygg, iögonfallande och kreativ. | Den valda konsten är för det mesta korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Designkonstruktionerna är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den valda konsten är för begränsad. Designen verkar förhastad och ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Storyboard-text är svår att förstå. |
Västens geografi är extremt varierande. Med fyra stora bergskedjor, 2 stora öknar, en vacker kust och till och med en regnskog är det som ingen annan region i USA. På grund av sitt geografiska läge har väst upplevt jordbävningar och till och med vulkanutbrott! Studenterna kommer att undersöka västens geografi och skapa en informativ affisch som innehåller geografiska särdrag, fakta och färgglada illustrationer .
Du kan hitta fler reseaffischmallar som du kan lägga till i den här uppgiften för att ge eleverna en mängd olika val för deras affisch!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en affisch som belyser västens geografiska särdrag.
Studentinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Affisch Mallar
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 22 Points | Behöver Förbättras 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Texten på affischen innehåller viktiga fakta, är korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en gedigen förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller några viktiga fakta, är för det mesta korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en framväxande förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller inte tillräckligt med viktiga fakta. Informationen är inte korrekt eller inte relevant för ämnet. |
| Konstnärliga Skildringar | Den valda konsten förstärker affischen genom att symbolisera eller illustrera viktiga fakta. Tid och omsorg tas för att se till att designen är snygg, iögonfallande och kreativ. | Den valda konsten är för det mesta korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Designkonstruktionerna är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den valda konsten är för begränsad. Designen verkar förhastad och ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Storyboard-text är svår att förstå. |
Börja med att introducera eleverna till begreppet legender och berättelser relaterade till geografin i västra USA. Förklara att dessa berättelser ofta har kulturell och historisk betydelse och ger insikter om regionens geografi.
Låt eleverna välja en specifik legend eller berättelse relaterad till ett geografiskt särdrag eller en plats i västra USA. Detta kan vara en indiansk legend, en historisk berättelse eller en samtida berättelse. Ge en lista med föreslagna berättelser eller vägled eleverna att hitta sina egna. Instruera eleverna att undersöka sin valda berättelse, ge information om det geografiska särdrag den relaterar till, dess historiska sammanhang och de kulturella eller miljömässiga aspekterna som den illustrerar.
Lär eleverna hur man införlivar den valda berättelsen eller legenden i sina geografilektioner. Detta kan innebära att skapa multimediapresentationer, kartor eller affischer som visar upp historien tillsammans med geografisk information. Diskutera hur berättelsen kan hjälpa eleverna att bättre förstå det geografiska särdraget, klimatet eller den kulturella betydelsen av västra USA-regionen. Uppmuntra eleverna att dra kopplingar mellan berättelsen och geografin.
Låt eleverna presentera sina projekt för klassen och förklara den valda berättelsen, dess relevans för geografin i västra USA och de insikter de fått från denna integration. Efter presentationerna, underlätta en klassdiskussion för att utforska de kulturella, historiska och geografiska lärdomarna från berättelserna. Uppmuntra eleverna att ställa frågor och ägna sig åt kritiskt tänkande om materialet.
Västra USA är hem för stora bergskedjor som Klippiga bergen, Sierra Nevada och Cascades. Dessa berg påverkar avsevärt regionens geografi genom att skapa regnskuggor och påverka nederbördsmönster. De ger också livsmiljöer för olika flora och fauna. Klippiga bergen, till exempel, skiljer det torra inlandet från de mer tempererade kustområdena, vilket leder till ett brett utbud av klimat i väst.
Västra USA kännetecknas av unika geologiska egenskaper. Det inkluderar aktiva vulkaner som Mount St. Helens och Mount Rainier i Pacific Northwest. San Andreas-förkastningen och andra förkastningslinjer ökar risken för jordbävningar. Dessa geologiska aspekter beror på regionens läge längs gränsen mellan tektoniska plattor, vilket gör den mottaglig för naturliga risker som jordbävningar och vulkanutbrott.
Storyboards och kalkylblad kan främja kritiskt tänkande genom att ställa tankeväckande frågor, uppmuntra eleverna att jämföra och kontrastera geografiska särdrag och analysera konsekvenserna av klimat och topografi. Genom att kräva att eleverna tillämpar kunskap och tänker kritiskt om regionens geografi, förbättrar dessa verktyg deras analytiska färdigheter och förståelse.
Storyboards och arbetsblad kan anpassas för att passa olika inlärningsstilar. Visuella elever kan dra nytta av detaljerade illustrationer och kartor, medan auditiva elever kan utforska ljudkomponenter eller diskussionsfrågor. För kinestetiska elever kan interaktiva element och praktiska aktiviteter införlivas. Denna anpassningsförmåga säkerställer att elever med olika inlärningspreferenser kan engagera sig effektivt i materialet.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass