Låt dina elever skapa sin egen periodiska tabell genom att undersöka de första 20 elementen och skapa ett diagram som innehåller nyckelinformation som deras symboler, atomnummer, atomdiagram och massa. Eleverna bör också inkludera en visualisering av användningen av elementet.
Det är viktigt att påminna dem om att symbolen för ett element har två bokstäver, så kommer den första bokstaven att skrivas med stora bokstäver och den andra med små bokstäver. Till exempel är symbolen för helium Han, inte HE eller han. Elementen är ordnade efter atomantal (som är antalet protoner och elektroner), inte atommassan.
Detta är en fantastisk aktivitet för att kontrollera begreppsförståelse i slutet av undervisningen av elementen och periodiska tabellen. Alternativt, låt dina elever slutföra denna aktivitet i början av ämnet och använda resursen de gjorde som en personlig studieguide. Du kan göra detta mindre utmanande för studenter genom att ge dem mer information i början eller genom att be dem att inkludera mindre information. Till exempel kan elever bara inkludera symbolen och atomnumret. För att sträcka dina mer avancerade studenter, få dem till forskningsegenskaper och användningsområden för var och en av de första 20 elementen. De kan sedan inkludera denna information på sina storyboards.
Observera att vi i den här aktiviteten har använt atommassan för den rikligaste isotopen för varje element. Du kanske finner att den genomsnittliga atommassan är listad i vissa periodiska tabeller.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett diagram med detaljerad information om de första 20 elementen.