Att forska på riktiga människor hjälper eleverna att få en mer konkret och medkännande förståelse för kultur, liv och olika perspektiv hos människor som var förslavade i Amerika och människor som arbetade för att avsluta slaveriet. Att ge eleverna perspektivet för dem som levde under en tidsperiod hjälper dem att gå längre än att bara memorera datum och namn för att få en mer omfattande, empatisk och realistisk syn på perioden.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en mini-grafisk romanbiografi om en person som levde under slaveriets tid i Amerika . Denna berättande storyboard kommer att beskriva de viktiga händelserna som hjälpte till att forma denna persons liv i form av en mini-serietidning eller grafisk roman.
Lärare kan tilldela elever specifika personer eller ge eleverna ett val om vem de vill undersöka. I varje cell kommer eleverna att skapa en scen från sin persons liv med bilder och text. Biografierna bör förklara de viktigaste händelserna och prestationerna som hjälpte till att forma livet och arvet hos den person de valde.Dessa minibiografier kan skrivas ut, lamineras och läggas till i klassrumsbiblioteket. Studenter kan också presentera sina biografier för sina klasskamrater och dela med sig av sin kunskap om sin person. Således kombinerar forsknings-, skriv- och talförmåga till ett kraftfullt uppdrag.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Undersök en berömd eller anmärkningsvärd person som relaterar till perioden av slaveri i Amerika, såsom en förslavad person eller en avskaffande. Skapa en mini-biografi om deras liv i form av en berättande storyboard som lyfter fram viktiga händelser i deras liv och prestationer.
Studentinstruktioner:
Krav: Personens bild, namn, födelsedatum / dödsfall, 4-8 viktiga händelser och / eller prestationer avbildade med lämpliga scener, karaktärer och föremål med beskrivande bildtexter.
Arrangera så att varje elev delar sin mini-illustrerade biografi med klassen i ett strukturerat format. Presentationer låter elever visa sin forskning, bygga självförtroende och förstärka lärandet för hela gruppen.
Påminn eleverna att lyssna uppmärksamt och respektfullt under varje presentation. Modell positiv publikbeteende så att alla känner sig värderade och hörda.
Inbjud klasskamrater att ställa frågor eller dela vänliga kommentarer efter varje presentation. Främja nyfikenhet och respektfull diskussion för att fördjupa förståelsen.
Visa alla färdiga mini-biografier på en anslagstavla eller som en galleriutställning. Detta hyllar elevinsatsen och låter alla lära av varandras arbete.
Leda en kort klassdiskussion om hur lärandet om riktiga människor påverkade elevernas förståelse av slaveri i Amerika. Koppla personliga berättelser till bredare historiska teman för djupare insikt.
En narrativ biografiaktivitet är en uppgift där elever forskar om en riktig person relaterad till slaveri i Amerika och sedan skapar en mini-graphic novel eller storyboard som lyfter fram viktiga händelser och prestationer i personens liv med hjälp av bilder och text. Denna metod hjälper elever att utveckla empati och en djupare förståelse för historien.
Börja med att låta elever välja eller tilldela dem en känd person från slaveriets era i Amerika. Be dem undersöka viktiga livshändelser och illustrera 4-8 nyckelögonblick i en serie i comic-stil med bildtexter, inklusive personens namn och levnadsdatum. Uppmuntra kreativitet med bilder och koncisa beskrivningar.
Betydelsefulla personer inkluderar Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano och William Lloyd Garrison. Välj en blandning av slavar och abolitionister för att få olika perspektiv.
Eleverna bör inkludera personens bild, namn, födelse- och dödsdatum, samt illustrera 4-8 viktiga händelser eller prestationer, varje med beskrivande bildtexter. Scenerna bör använda lämpliga karaktärer, miljöer och föremål som är relevanta för personens liv och arv.
Narrativa biografier hjälper elever att gå bortom att bara memorera fakta genom att främja empati och en mer realistisk, personlig förståelse av historien. Genom att fokusera på verkliga människors berättelser får elever insikt i kultur, kamp och prestationer från dåtiden.