"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/slavhandeln/5-ws
Översikt Över Lektionsplanen
Mall och Klassinstruktioner
Studentkårsbedömning
Översikt Över Lektionsplanen
Översikt Över Lektionsplanen
En enkel analys är ett utmärkt sätt att introducera eleverna till de grundläggande delarna av Slave Trade. Det är viktigt att eleverna förstår bakgrunden för denna bransch för att förstå Amerikas svar på den. Genom att skapa en spindelkarta kan eleverna svara på flera frågor och skapa en visualisering av deras svar tillsammans med den skriftliga beskrivningen. Den här aktiviteten ber eleverna svara på 5W i relation till slavhandeln.
Eleverna kommer att besvara följande frågor på sin spindelskarta
- VAD var slavhandeln?
- VEM var involverad i slavhandeln?
- NÄR var slavhandeln?
- VAR skickades de flesta slavarna till?
- VARFÖR existerade slavhandeln?
Mall och Klassinstruktioner
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en spindelkarta som svarar på de 5 Ws för slavhandeln: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk varje cell "Vem", "Vad", "När", "Var" och "Varför".
- I beskrivningsrutan, svara på frågan med en kort beskrivning.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Studentkårsbedömning
Studentkårsbedömning
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
5 Ws Rubrik
Rubrik som kan användas med vilken 5 W-aktivitet som helst.
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Översikt Över Lektionsplanen
En enkel analys är ett utmärkt sätt att introducera eleverna till de grundläggande delarna av Slave Trade. Det är viktigt att eleverna förstår bakgrunden för denna bransch för att förstå Amerikas svar på den. Genom att skapa en spindelkarta kan eleverna svara på flera frågor och skapa en visualisering av deras svar tillsammans med den skriftliga beskrivningen. Den här aktiviteten ber eleverna svara på 5W i relation till slavhandeln.
Eleverna kommer att besvara följande frågor på sin spindelskarta
- VAD var slavhandeln?
- VEM var involverad i slavhandeln?
- NÄR var slavhandeln?
- VAR skickades de flesta slavarna till?
- VARFÖR existerade slavhandeln?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en spindelkarta som svarar på de 5 Ws för slavhandeln: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk varje cell "Vem", "Vad", "När", "Var" och "Varför".
- I beskrivningsrutan, svara på frågan med en kort beskrivning.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Studentkårsbedömning
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
5 Ws Rubrik
Rubrik som kan användas med vilken 5 W-aktivitet som helst.
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Vad man ska säga om slavhandelns 5 V:n
1
Hur leda en tankeväckande klassdiskussion om slavhandeln
Engagera elever i meningsfulla samtal för att hjälpa dem att bearbeta och reflektera över de 5 W:arna om slavhandeln. En klassdiskussion fördjupar förståelsen och främjar kritiskt tänkande.
2
Sätt tydliga förväntningar för respektfull dialog
Förklara att ämnet är känsligt och att allas tankar är värdefulla. Visa respektfullt lyssnande och uppmuntra elever att svara genomtänkt på varandras idéer.
3
Förbered öppna frågor för att styra samtalet
Använd uppmaningar som, “Vad överraskade dig mest med de 5 W:arna?” eller “Hur kan folk ha känt sig under denna tid?” för att hjälpa elever att reflektera och dela insikter.
4
Uppmuntra varje elev att delta
Inkludera de tystare eleverna att dela, använd tänk-par-dela eller smågruppsdiskussioner innan klassen samlas igen.
5
Sammanfatta viktiga insikter och koppla till dagens samhälle
Efter diskussionen, markera huvudpunkterna och fråga eleverna hur lärdomar från det förflutna kan påverka våra handlingar idag. Detta främjar empati och historisk förståelse.
Vanliga frågor om slavhandelns 5 V:n
Vad är de 5 W:na om slavhandeln för en klassrumslektion?
De 5 W:na om slavhandeln är: Vem var involverad, Vad var slavhandeln, När ägde den rum, Var skickades de flesta slavar, och Varför existerade slavhandeln. Att undervisa om dessa hjälper elever att bygga grundläggande förståelse genom undersökning.
Hur kan jag undervisa om slavhandeln med hjälp av en spindelkarta?
För att undervisa om slavhandeln med en spindelkarta, låt eleverna skapa ett centralt ämne och grenar ut för att besvara de 5 W:na (Vem, Vad, När, Var, Varför) med både text och bilder. Detta hjälper dem att organisera information och visualisera nyckelbegrepp.
Varför är det viktigt för elever att lära sig om slavhandelns 5 W:na?
Att lära sig 5 W:na om slavhandeln hjälper elever att förstå dess historiska sammanhang, påverkan och orsakerna bakom den. Denna grundläggande kunskap är avgörande för att förstå Amerikas sociala och ekonomiska reaktioner på slaveri.
Vilken ålder eller klassnivå passar för en lektion om slavhandeln med 5 W:na?
5 W:na om slavhandeln passar för elever i årskurs 6–12. Den är utformad för att matcha deras utvecklande analytiska färdigheter och förståelse för historiska ämnen.
Vilka tips finns för att göra en aktivitet om slavhandeln med 5 W:na engagerande för elever?
Engagera eleverna genom att uppmuntra kreativitet i deras spindelkartor—använd teckningar, färger och exempel från verkligheten. Ge utrymme för grupparbete eller individuellt arbete, och främja diskussion om varför varje 'W' är viktigt för att förstå slavhandeln.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slavhandeln
Bild~~POS=TRUNC Erkännanden
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/slavhandeln/5-ws
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
