Aktivitetsöversikt
Använd Storyboard That Book Maker för att förvandla dina elever till författare! Att prata om sociala situationer kan ofta vara utmanande för elever, men Storyboard That tar bort trycket genom att använda rolig konst och kreativa storyboards. För dessa sociala och känslomässiga lärandeaktiviteter kommer lärare att låta eleverna skriva sin egen sociala situation eller berättelse och förvandla den till en bok som kan presenteras för eller delas med sina klasskamrater!
För att se magin med Sammy's Furever Friend i sin helhet, klicka på knappen "Fler alternativ" ovan och klicka sedan på "Läs den här boken!".
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en social berättelse som är intressant och meningsfull för dig och förvandla den till en bok.
Elevens instruktioner
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Använd den medföljande tomma mallen för att påbörja din uppgift.
- Ge din storyboard ett namn och klicka på "fortsätt".
- Sida ett är ditt försättsblad. Skapa ett roligt och färgglatt bokomslag!
- Resten av sidorna, förutom sista sidan, är sidorna för din berättelse. Lägg till berättelsetexten i beskrivningsrutorna och dina illustrationer i cellerna.
- Den sista sidan är baksidan av din bok. Lägg till något kreativt som en illustration, om författaren eller en dedikation!
- Spara och avsluta.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Hur man Skapar en Social Berättelsebok för Socialt-emotionellt Lärande
Introduktion Till Sociala Sagoböcker
Börja med att förklara syftet med och betydelsen av sociala sagoböcker för att främja socialt-emotionellt lärande. Diskutera hur dessa böcker kan hjälpa eleverna att förstå och hantera sina känslor, navigera i sociala situationer och utveckla empati. Sätt upp målen för lektionen: att skapa en social berättelsebok som tar upp olika känslor och scenarier.
Planering och Skapande av Sagobok
Dela upp klassen i små grupper eller par, beroende på antalet elever och tillgängliga resurser. Ge varje grupp en specifik känsla eller social situation att ta upp i sin berättelse (t.ex. ilska, delning, vänskap, konfliktlösning). Instruera eleverna att brainstorma och planera en social berättelse som inkluderar karaktärer, scenarier och lösningar relaterade till den tilldelade känslan eller situationen. Uppmuntra kreativitet och betona användningen av relaterbart och barnvänligt språk.
Illustration och Sammanställning av Sagobok
Tillhandahåll konstmaterial, som färgpennor, markörer, papper och alla nödvändiga digitala verktyg om du planerar att skapa en digital sagobok. Låt varje grupp eller par skapa illustrationer och skriva texten till sin sociala berättelse. När alla berättelser är färdiga, kompilera dem till ett enda "Social Story Book"-format. Detta kan göras digitalt eller för hand, beroende på dina tillgängliga resurser och preferenser.
Dela och Reflektion
Ordna en delningssession där varje grupp presenterar sin sociala berättelse för klassen. Detta kan inkludera att läsa berättelsen, visa illustrationerna och förklara budskapet och lärdomarna som förmedlas. Efter varje presentation, underlätta en diskussion om betydelsen av berättelsen, hur den kan hjälpa till med känslor och sociala situationer, och hur den relaterar till det bredare begreppet social-emotionellt lärande. Avsluta lektionen med att uppmuntra eleverna att reflektera över vad de har lärt sig av att skapa och dela sin sociala berättelsebok och hur dessa berättelser kan tillämpas i deras dagliga liv.
Vanliga frågor om socialt emotionellt lärande - Skapa sociala berättelser
Vad är sociala berättelser och vem är de designade för att hjälpa?
Sociala berättelser är strukturerade berättelser utvecklade för att hjälpa individer, främst de med autismspektrumstörningar eller relaterade utvecklingsutmaningar, att förstå och navigera i sociala situationer. Dessa berättelser ger vägledning och stöd för individer som kan kämpa med social interaktion, kommunikation eller beteende. Sociala berättelser är personliga för att ta itu med specifika sociala och kommunikationssvårigheter, vilket gör dem till värdefulla verktyg för pedagoger, terapeuter och vårdgivare för att hjälpa dem som står inför sociala utmaningar.
Vilka är nyckelkomponenterna att inkludera i arbetsblad för att lära ut processen att skapa effektiva sociala berättelser?
Effektiva arbetsblad för att skapa sociala berättelser bör omfatta flera nyckelkomponenter. Dessa inkluderar steg-för-steg-instruktioner för att identifiera de riktade sociala färdigheterna eller utmaningarna, riktlinjer för att anpassa berättelsen för att passa individens behov och strategier för att förstärka berättelsen genom övning och tillämpning. Arbetsblad kan också innehålla exempel och visuella hjälpmedel för att öka förståelsen av processen för att skapa sociala berättelser.
Hur kan användningen av storyboards och arbetsblad integreras i individualiserade utbildningsplaner (IEP) för elever med särskilda behov?
Storyboards och kalkylblad kan sömlöst integreras i individualiserade utbildningsplaner (IEP) för elever med särskilda behov. Lärare och stödpersonal kan samarbeta för att införliva dessa verktyg som ett visuellt och strukturerat tillvägagångssätt för undervisning och förstärkning av sociala och kommunikationsmässiga färdigheter. IEP kan ange hur och när storyboards och kalkylblad kommer att användas för att stödja elevens individuella mål och mål. Genom att göra det säkerställer IEP ett skräddarsytt och effektivt tillvägagångssätt för att möta de specifika behoven hos elever med speciella krav.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Socialt Emotionellt Lärande
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Prova 1 Månad för
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
