John Steinbeck är känd för att måla detaljerade bilder med sina ord. Välj några val från romanen där Steinbeck använder detaljerade beskrivningar av landskapet. Välj sex rader från den beskrivning som är särskilt levande. Användning Storyboard That talet Photos for Class sökfunktionen för att hitta bilder som framhäver de bilder som tagits i dessa rader. Skapa sedan en storyboard för ditt val!
”Ytan på jorden crusted, en tunn hård skorpa, och som himlen blev blek, så jorden blev blekt, rosa i rött land och vitt i den grå landet.”
”Traktor kom över vägarna och in i fälten stora sökrobotar röra sig som insekter, med den otroliga styrka insekter.”
”Och grödorna förändrats. Fruktträd ersatte åkerfält, och grönsaker för att föda världen utspridda på bottnarna: sallad, blomkål, kronärtskockor, potatis - böja grödor. En man kan stå för att använda en lie, en plog, en högaffel; men han måste krypa som en bugg mellan raderna av sallad, måste han böja ryggen och dra sin långa väska mellan bomullsraderna, måste han gå på knä som en ånger över en blomkål patch ”.
”The rörliga, questing människor var invandrare nu. De familjer som hade bott på en liten bit mark, som hade levt och dött på fyrtio tunnland, som hade ätit eller svalt på producerar av fyrtio tunnland, hade nu hela västvärlden att ströva i ... Bakom dem kom.”
”Och hela tiden frukt sväller och blommorna bryta ut i långa klasar på vinstockar. Och i den växande år värmen växer och bladen blir mörkgröna.”
”Under de höga kusten berg och över dalarna de grå molnen marscherade in från havet. Vinden blåste häftigt och tyst, högt upp i luften, och det swished i borsten, och det dånade i skogen.”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Introducera begreppet bildspråk genom att förklara hur författare använder beskrivande språk för att skapa sensoriska upplevelser för läsarna. Dela exempel från "Vredens druvor" för att hjälpa elever att förstå hur ord kan måla bilder i deras sinne.
Läs ett avsnitt högt och pausa för att lyfta fram fraser som tilltalar sinnena. Uppmuntra elever att lyssna efter ord som hjälper dem att se, höra, känna, lukta eller smaka på scenen.
Be elever att understryka eller markera meningar i texten som använder starkt beskrivande språk. Be dem skriva anteckningar om vilka sinnen som är engagerade i varje bild.
Organisera elever i små grupper för att dela och diskutera sina valda exempel på bildspråk. Uppmana dem att förklara hur dessa bilder påverkar deras förståelse eller känslor som läsare.
Inbjud elever att rita, skapa collage eller storyboard av en levande scen med detaljer från texten. Detta hjälper dem att koppla visuellt och fördjupa förståelsen.
John Steinbeck använder kraftfull bildspråk i Grapes of Wrath för att beskriva landskapet, såsom torr jord som bleknar, traktorer som kryper som insekter och grå moln som marscherar över dalar. Dessa detaljer hjälper läsarna att visualisera miljön och känna den hårda verkligheten som karaktärerna möter.
Elever kan välja levande citat från romanen, använda Photos for Class inom Storyboard That för att hitta matchande bilder och arrangera dem i ett storyboard. Denna visuella aktivitet hjälper till att fördjupa förståelsen av Steinbecks beskrivande språk och romanens teman.
Steinbecks detaljerade bildspråk engagerar läsarna i miljön, förmedlar karaktärernas kamp och lyfter fram miljömässiga och sociala utmaningar under Dust Bowl-epoken. Det väcker också empati och en känsla av realism.
Det bästa är att låta eleverna identifiera beskrivande passager, diskutera deras betydelse och skapa visuella representationer som storyboards. Denna metod uppmuntrar till nära läsning och hjälper eleverna att tolka och uppskatta litterärt bildspråk.
Bildspråk i Grapes of Wrath förstärker teman som svårighet, migration och motståndskraft. Steinbecks levande beskrivningar kopplar landets tillstånd till karaktärernas resor, vilket gör abstrakta teman mer konkreta för eleverna.